校長(🏙)室(🐹)における会見の様子は、あとで四(sì )人(rén )が―(🦇)―と言(yán )っ(✍)ても平(píng )尾はあまりしゃべらなか(🧚)っ(😁)た(🍾)が――(🏇)みんなに話したと(👎)ころによる(💧)と、(🚮)かな(✏)り悲哀感(💿)をそそる(🎞)ものだった(🤩)ら(✔)しい。元来(👵)花山校長の鼻(👆)は、(❕)馬田が次(🦆)郎(🍑)(láng )のうちで(🛁)言(👚)(yán )ったよ(🔽)うに、実(👒)際いか(🤥)に(🗒)もちょっぴりして(🐩)い(📀)る。恰(qià )好(hǎo )だけは、美人(〰)(rén )の鼻といって(🚲)もいいほ(📭)ど(🎴)ととのってい(🔧)るのだが、(🌚)顔の面積に比(bǐ(🏻) )較して、それ(🕎)があまりに(🐷)も小(xiǎo )さすぎる(😨)ので(🤬)ある。血色(sè )のわるい、そ(💞)れでい(🍠)ていやにつるつる光(guāng )っ(📪)ているだだっ広い顔のまんなか(👳)に、つつま(🎥)しすぎるほどつつましく、そしてそれ故(gù )に安定しす(🎃)ぎるほど安(ān )定(dìng )してく(🔡)っついているその鼻(🚸)を、校長(🦉)就任(🚛)のその日以来、生(shēng )徒たちは「ピラミッド(🧢)遠望」と呼んで鑑(🥋)(jiàn )賞し(🤢)ているので(🍤)あるが、それ(🚵)は(🤠)決(☕)して的(🧚)は(🚳)ずれの形容だとはい(💇)えな(🌃)い。生徒間(♐)(jiān )に、(♐)それほど安定(🐣)した印象(🌪)を(🔐)あ(🗨)たえてい(🕯)る(🍈)その鼻が、血書を(💈)差(🕐)出し(👿)た(🆎)瞬(🏿)間、ぴくりと動き、しかも多少額(é )の方にずれたよ(🎭)うに(🏍)感(gǎn )じら(🌍)れたとい(🚽)うのだか(😍)ら、(🍼)およ(➿)そ、その場の(🎬)光(😝)景が察しら(🗂)れ(🌿)る(🏼)で(🐿)あろ(👁)う。
彼は、自(zì )分(fèn )の方から馬田に言(yán )葉を(🎢)かける気(qì )には(🧣)ま(🚩)るで(📓)なれなかったが、し(🅾)かし、馬田(tiá(♎)n )の方から言葉(👴)をかけ(🥚)られるこ(👅)と(🔪)は(🌐)、十(shí )分覚悟もしていた(🗣)し(⤴)、心(📻)のど(🐏)こかで(💕)は、(🌱)むし(🥖)ろ期待(🌿)もし(🌔)ていた(🌉)。ところ(🧣)が、(🌬)茶(📘)店のま(🍪)えをとおり過(📖)ぎて四五(💖)間行(háng )っても、誰も声をかけ(🚨)るも(🕛)の(🎭)がなか(🚆)った。彼は(⏹)安(ān )心とも失望とも(🚱)つか(🐯)ぬ(⬇)変な気持になり、われ(🕘)しら(🎃)ずうしろ(⛓)をふりむいた。
「知っていたさ(➰)。」
(🎀)と、(🦎)次(⌛)郎(láng )は、また(🏹)馬田の方にまともに向(😶)きな(🚕)おっ(✨)た。
次郎(🚐)は、(🆗)詰問きつも(🚢)んする(📃)ようにたずね(🏐)た。
校長は(❔)、最(zuì )初(✨)(chū )鼻(💅)だけをぴくり(🎸)と動(♍)かした(⛳)きり(🐖)、(🏭)眼玉(🙉)も口も動か(🍜)さな(🏣)か(👭)った。眼玉はテーブルの上(shàng )の血(xuè )書に(😋)注(zhù )そ(🕥)そがれていたが、そ(🦊)れを読んでいるようには思えなかった。その(🖖)うちに、結ん(🥪)だままの口が、うがいでもする時のように、(🧚)むくむく動き出した。そ(🐓)して、それが(👉)やっと(🦆)開いたかと思(🚒)うと、(😹)しゃがれ(⬇)た(🦋)女(⛔)のよう(🔳)な声で「(🤚)こ(🎙)れは、知(🍰)事閣(gé )下(xià(⚪) )にも(🤨)、お見(🕞)せしなけりゃな(🧝)ら(🉐)んのか(🎱)。」と、わかりきったこと(🖕)をたずねた。田(🈹)上が「む(🕳)ろんそうです。」(🈚)と答(dá )えると(🐇)、ま(🚘)たぴくりと鼻を動かし(🔉)、「こんなも(🥦)のを知事閣下にお(⬅)見せ出(🛑)来(lái )る(🎫)と思(sī )うのか。君らにはま(🦗)るで常識が(💈)ない。どう(🍀)かそ(🏕)んなむ(🍯)りは言わないでくれ。」と、(♈)泣(🖇)(qì(🍎) )いているの(🚌)か(📇)、(📢)怒っているのかわからないような(😗)声で言っ(🏒)た(🍫)。四人共(🕟)、その時は、こんなのが(🗾)自分たちの学(🌆)校(xiào )の校長(🙌)だろう(💍)か、と(🐧)いう気がし(㊗)て、実際なさけなかったそ(🙌)う(🍊)である。田(tiá(🐼)n )上が「僕(🤫)たちは朝倉(👄)(cāng )先生の留(liú(💍) )任さえ実現すればいいのですから、(🚋)校(xiào )長(zhǎng )先(xiān )生がそれを保(bǎo )証して下(🤬)さるなら、血書の処(🔤)置はお任せしましょう。」と言うと、(🈂)校長は何(💢)(hé )と思(sī(➰) )っ(🥦)たか、(🛌)急(🥩)に椅(⏬)子から立(🌄)ち(🐇)上(✡)って、四人(rén )の顔を(📠)ひとりびとり念入(🍎)(rù )りに見まわした。そして何(hé(🚠) )度(🏒)も(🍏)首をふっていたが、おしま(👃)いに、永いた(🏐)め息をついて(🛹)、「(🎿)君ら(😛)の非常識には全(quán )くあきれて(🔶)し(✖)ま(👣)う。朝倉先(🚸)生の退(😭)職は県の方(fāng )針できまった(📱)ことだ(👦)。県の方(fāng )針で一(💬)(yī(🎄) )旦きまった以(🐢)上、校(🌚)長と(🏸)してはどう(🙉)に(➡)もな(🏮)らない(🆕)ではないか、それが君らにはわからん(♓)の(🎑)か。」と言った。そして、(🍧)もう(😓)一度(❌)永いため息をつ(🍀)いて(🍱)、どたりと椅子に腰をおろし(📩)た(🌋)が、いかにも思(sī )い(🈚)なやんでい(🌟)るように眼をつぶ(🕴)っ(🚆)て(🛡)、ひとりご(📶)とのよう(😸)に言っ(🎬)た。「(🥌)そりゃ、朝倉(cā(🚟)ng )先(🍜)生が惜しい先生(🖼)だということは(🎼)私(🙅)に(🃏)もよく(🥪)わかっている。いや、(❕)誰(🔣)よりも私(📗)が(🆓)一番よ(🎑)くわかっ(📰)てい(🍬)るつもりだ(👼)。だか(🛹)ら、君ら(🍔)が先生(shēng )の(🈯)留任を願い出る気(😪)持(chí )には心から同情する。しかし、何しろ(🥤)これは(🚊)県(🌄)の(😖)方針でき(👀)まっ(📎)た(🌃)ことなんだから、お(🏅)たがいに(🆑)あ(🙊)きらめ(🔅)るより仕方(🌇)がないではな(🗼)いか。」
「僕、(🥦)道づれ(🧤)は出(🎿)来(lái )ない(🙀)けど、見張りならやります。」
道江(🈷)はた(🦏)だしょ(📲)げ(👱)きった顔をするだ(📭)けだった(🗒)。次郎は舌打(dǎ(💿) )ちしたく(⚓)な(🕡)るのをこらえな(📗)がら、
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