五月の菖蒲しょうぶが男の子(🏂)(zǐ )にふさ(🏅)わしいように、桃の(🕰)花はお(🎁)の(🎳)ずから少女(nǚ )にふ(⭕)さわし(🚩)い。長(🔟)い花ぶさをう(🌁)な(🔳)だ(🏬)れ、花べんの胸(😺)をひろげ(🛰)て、物思いに(⏳)沈(shěn )んだような海棠(🕛)か(🥡)い(🖤)どうのすがたは、とうてい(🎶)少女のものではあ(🈺)りません。茶(📷)色で、やや赤みを(💦)帯びた枝(😇)の素生(shē(🎬)ng )すばえに堅(jiān )くつけたあ(👦)の桃(🐽)(táo )のつぼみ(🍻)こそ(🅱)少女のものです。二(👤)(èr )尺にも三(sān )尺にも及(jí(🌄) )ぶほど勢いこん(🗄)で延びてきてい(🚊)るようなその素生すばえを見(🔗)(jià(🤹)n )たばかりでも、おい(🛬)先(xiā(🐐)n )こも(🕷)る少女の命を思(sī )わせるも(📞)のが(👖)あります(🎪)。素朴(🎛)そ(🧑)ぼくに(🕕)ふくら(🎊)んだ(🌜)ところはかわやなぎの趣に(🏐)似て、も(🎤)っと(🌈)恥(📆)(chǐ )を含(📡)み(🏤)、(🕴)しかもおとめ(🔑)らしい誇りをみせているものは桃のつ(🍕)ぼみで(🧣)す。
小諸からは(🕕)関(🆑)せき(🏴)君という人(✂)が(🎌)わざわざ東京まで出(chū(⛔) )て来(lá(💰)i )てくれま(😿)して、木村先生はじめ町(dīng )の人た(🥣)ち(💾)の(🔀)すすめを伝えてくれました。関(wān )君(🔽)は明治(🐍)学院の出身で、わ(👓)たしとは(👂)古(gǔ(🥙) )いなじみ(🏸)の間(jiā(⤵)n )がらでした。当(🎲)時、京都(🍜)(dōu )のほう(🌗)にも教師の口(kǒ(🏢)u )はありました(😇)が、(🚍)わ(🎁)た(🥙)しは(🗄)い(🎐)なかに退いて(🕡)も(👤)っと勉強し(👁)たい(🚏)と(🕖)心(xī(👕)n )を決(jué )めましたから、(💂)報酬(chóu )もすくなく骨もおれる小(🍉)諸のほうの(🍫)学校(🖤)を(🏮)選びました。そんなわけで、翌年の(🍐)四月には浅間のふもとをさして、いなか教(jiāo )師として出かけまし(🛣)た。
一(yī )四 朝
八 夕(⚽)顔よ(🚸)りかん(🖋)ぴょうへ
六 (🆔)帰郷(🐂)の日
(❣)そういえ(🚗)ば、木の(🔉)芽が(🗽)田楽(💌)になり、竹の子(zǐ )がすしになり(😜)、よもぎがもちになるころは、そこいらは(🥥)もう桃やすももの花で(🏦)いっぱいです。
皆さんもごぞんじの(🌿)ように(⏲)、(🚣)この(🔕)日(📯)(rì )本(🧟)のお国が明治の(⏯)御代み(🗻)よ(🎯)となる前(🍶)は、(💊)徳(dé(🗳) )川の世(🏢)の(😺)末(mò )でありまし(🍤)た。もう(🤑)徳川(🕚)の世の(🅰)中(🍃)もこれま(🎹)でと思うものは(🦕)、たいがい(🤠)の人が戸まどいし(🎠)て、仕事もろくに手(shǒ(⚫)u )につ(💫)かな(🐷)かった(🚫)中で、(🐕)よくあと(🗻)しまつを怠らなか(🎟)っ(🌠)た三人(🎞)の人があ(💟)ります。皆さんは、岩(🕶)瀬(lài )肥後(🥥)いわせひご、小栗上野介お(⛏)ぐりこうずけの(🛳)すけの名を(🐥)覚(jiào )えておい(〰)ていただきたい。ここにお話し(🧞)しよ(⛔)うとする栗本(běn )く(📳)り(🤱)もと先生(shēng )も、そういう三人(👢)の中の一人です。
人(🏳)(rén )の世(shì )は(🤫)ふ(🕑)しぎなものですね。その時(📩)(shí )わた(🏉)しが木(😨)村(cūn )先生を(🔪)おたずね(🔶)しな(😲)か(🕋)ったら、小(xiǎo )諸義(🖋)塾こもろぎじゅ(🎵)くのあることも知(🎗)(zhī )ら(🚧)なかった(🥍)で(🌹)しょうし、先生(shē(🏐)ng )の教育(yù )事(😞)業(🛺)を助けるようにとのご相(🍛)談(🤚)も受(♈)けなかった(🕢)でし(🕣)ょう。わたしはよく(🤟)考えた(♋)上でとお答えして、いったん東京(jīng )へ帰(🔇)(guī )り(🔣)ました(🤺)。ただ(😣)先(🌥)生の(🐇)ような(🖕)人(👯)が小(📻)諸(✋)(zhū )あたりに退い(🍦)て、学(🌷)校(xià(🥢)o )を(🚃)建て、地方の青年を(🌪)相手に田(🚕)園(🔍)生(Ⓜ)活というもの(🌗)を楽しんでおられるのをゆかしく思(🚮)ったこ(💾)とでした。
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