漫画《フェラ の 気持ちよ さ》2行目ライン
フェラ の 気持ちよ さあらすじ
この一週間は(📁)、塾(shú )生たちにとっては、まったく(⭐)奇(🐗)(qí )妙き(❣)みょうな感じのす(🥔)る一週間(🕴)だっ(🎧)た(🦖)。朝(cháo )倉先生夫妻も、次郎(láng )も、(🎬)生(🌄)(shēng )活(huó )の細部の運営については、自分(fèn )たちのほうからは、何ひと(🍂)つ指図(tú(💷) )さしず(🥛)をせず、(📻)また(🌋)、塾生た(🔫)ちか(💼)ら何(🎐)かたずねら(🚦)れ(🈴)ても、「ご随意(🏼)ずいいに」とか、「適(📑)当に考えてやってくれた(😁)ま(🦋)え(🛳)」とか、「(🚪)みんな(🛅)でよく相談してみ(🖲)る(🍃)んだな」とかいったよ(🛶)うな返(🔃)事(⏭)をするだけ(🕕)だった(🏴)ので、(😔)とかくかれらは(😓)とまどいした。中には、それを(🥑)いい(🍲)ことに(❔)して、ずるくかま(🔕)え(🏻)る(✈)もの(👘)もないではなか(🎆)った。そ(Ⓜ)の結果、むだ(👗)とへまとがつぎつぎにおこり、か(🦊)れらの(🎓)共同生活(🎯)のすがたは、見た眼めに(🦓)は決し(😚)ていいも(🍣)の(🧓)ではなか(🎩)った。時には、(🐈)不(💟)規(guī )律と怠慢たいまんだけが塾堂(🧙)を支配(🌯)しているのではな(🧦)いか、と疑われるような場(chǎng )面もあり(🔌)、(🍋)もし(🐣)学(xué )ぶこ(🧐)と(🐴)よりも(💦)批(pī )評(🍵)す(🕯)ることにより(💻)多くの興味(🆎)を覚えて(♑)いる参観者がた(🎠)ずねて来た(💫)と(🍂)したら(🍜)、その人(rén )は、批評の材料(lià(🔆)o )をさがすのに、決(jué )し(🕖)て骨(gǔ )は折(🖋)れなかったであ(🏺)ろう(🗃)。
(🆖)二人は声をたて(📰)て笑った。次郎は、(💣)し(🐣)かし、すぐ真顔まが(🤹)おに(⛹)なり(⚓)、
「(🥏)ぼく(🏣)は、な(🙎)がいこと友愛塾の(👵)仕(😗)事を手伝わせてい(🚊)ただいていながら(⛷)、(🖨)その精神がま(💺)だち(🌂)っとも(🔘)身についていな(🐱)かった(🎳)た(👠)めに、けさのようなあやまちを犯(fàn )してしまいま(🚿)した。ほ(📰)んとうに恥はずかしいこ(👞)とだと思って(🚅)います。しかし、その(😢)あやまちによって(💀)、開(🌜)塾(😣)そうそう、(🕚)大河(hé )君(⛩)のような、(🚮)友(👉)愛塾(😛)精神に徹底した、実践家じっせ(🐷)んかの魂(👭)たましいにふれる(🏜)ことがで(🔰)きた(📍)こと(🎚)を思いますと、一方では(🚼)、か(🏣)えってありがたいような気持ちもしてい(🎋)ます。」(🍺)
と、次郎(♊)は眼(yǎ(🙌)n )を(🏫)ふせ(🎆)たま(💈)ま頭をさげ(⚡)、逃にげる(😨)ように塾長室を出た(🐙)。
この(😀)妙(🛬)音をつきだした小(xiǎo )僧(🦑)(sē(♌)ng )こ(💗)そ(🚰)は、実に、後年(🎏)の森田悟(🧙)由ご(🌿)ゆ(🐈)う禅(🥢)師ぜ(📃)んじだったそうである。
「そうかもしれま(🚢)せん。しか(👭)し(🛬)、それはや(🏀)ら(🐥)な(📷)いほうがいい(🤞)でしょう(🍯)。板木ばんぎ(🛴)で起(👉)きる約(🗂)束(🏔)やくそく(🚧)をした(💝)んですか(🔃)ら(❔)。」
「けさの(🌘)板(bǎn )木ば(🧑)んぎの音、ど(🎏)うで(💞)した？」
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