講堂では、掃除はも(⛓)うあ(🛸)らかた終わって(📹)、(📫)机(👱)や椅子いすの(🔝)整(🚈)(zhěng )頓せい(🅿)とんにとり(🌒)かかるとこ(💧)ろだった。そこ(🤦)は、第一室(shì )と第(🕛)二室の共同の受け(🌡)持ちだったらしく、田(tián )川(📶)大作(👴)や(📥)青(qī(🈷)ng )山敬太郎(🚐)な(⛩)どの顔(yá )も見(✨)え(⬜)て(🚻)いた。田川は、例のしゃがれた(👅)、激はげ(🥫)し(👁)い(♒)号(hà(👈)o )令口調くちょうで、ほかの塾(shú )生たち(🚘)をせ(🎫)きたてながら、自(zì )分(fèn )で(🚙)も椅子(zǐ )や机を運んで敏捷びん(🕍)しょうにた(🥜)ち(📙)はたらいていた。こ(🖤)れに反して、青山(⚓)の態(tài )度はき(🎉)わめて冷静(jìng )だった。かれは、(🎌)田(🤹)(tián )川の声(🏟)(shē(📐)ng )に(🛋)は無(🆑)頓(dùn )着む(🐆)とん(😔)ちゃくなよう(🔸)に、並(bìng )ならべられていく(📖)机の(❕)列(liè(🆒) )を(🦑)じっとに(🚌)らんでは、そのみだ(🐴)れを正(zhèng )していた(🔱)。――二人(🌕)とも、それぞれに(👊)室長に選ばれてい(🈺)たのであ(🍜)る。
大(dà )河は、ひとりごと(⛽)のように(🤴)、そう言いながら、やはり(🔁)打ちやめなかった。そし(🏚)て、相(🎌)変(biàn )わ(💬)らず板木(🍂)に(📹)眼(yǎn )を(😍)すえ、
「(🎯)た(🥞)いていは二(è(🔬)r )重橋を見て、それから銀座に行きたがっ(❕)て(🦄)い(🥥)た(🖼)ようで(📠)し(🐊)た。」
「け(🈚)さの板木(🛀)ば(📣)んぎの音、どう(🙃)で(😫)した?」
次郎(🛹)は、先生の(🚛)言(yá(🏴)n )葉がますます激(🐣)しく(💋)なっていくのにおど(🐫)ろいた。先(✡)生(🖋)は、あ(🏫)るいは、昨日の入塾式(📱)にお(🆒)け(🔠)る平(🚭)木中佐(🤑)の(🥐)影響えいきょう(📑)から、できる(🎏)だけ早(zǎo )く塾生たちを救い出そ(🍫)うとしてい(🚴)られ(🎙)るのかもしれな(⛱)い。し(✋)かし、それにし(☔)ても入(👌)塾(shú )したば(🎮)かりの青年(🤯)たちに話す言葉(🌭)としては、(🚉)あまりにも激しす(🍊)ぎる。これでは(🚯)かえって(🏖)逆(🤾)効(xiào )果を生むのではあ(👓)るまいか。
「先生(🗨)は、ぼくの(🔁)やりそこな(💑)い(🤧)を、ど(✨)うしてあからさまに話(huà )してくだ(👂)さらなかっ(🆔)たんですか(🛀)。」
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