(🏗)間もなく学士は高(🔭)(gā(😭)o )瀬と(😍)一(yī(📁) )緒に成った。二人が教員室(shì )の(😚)方へ戻(🛫)って行(🏚)った時(shí )は、(🌞)誰もそこに(🥖)残(🧥)(cán )っ(🚑)ていなかった。桜(yī(⛹)ng )井(🅰)(jǐ(🔐)ng )先生の室の(✝)戸も閉(🎧)って(🐇)いた。
小(😘)(xiǎo )使いの音(yī(Ⓜ)n )吉(jí(😡) )が来(🥕)て三(sān )尺四方ばかりの(🐘)炉(🐖)を新規に築つき(🌻)上(🏰)(shàng )げて(🍸)く(💩)れた頃、高(gāo )瀬は先生の隣(lí(🥃)n )屋敷の方か(🦑)ら(🌟)こ(🥒)こへ移った。
問を掛(👮)け(🍏)た(🐫)生徒(🧦)は(🥉)、つと教室を(🦍)離れて(🤑)、窓の(🕟)外の桃の樹の側に姿(zī )を顕あらわした。
城門前の石碑(♎)(bē(✋)i )のある(🍶)あ(🏏)た(🚋)りから、(❎)鉄道の線(😼)路を越(yuè )え(🎛)、二人は砂(shā )まじりの窪くぼい(🧤)道を歩いて行った。並(bìng )んだ石垣と桑畠との見える小(💀)高(🔺)い耕地の上の方には大(🔶)手門の残(cán )っ(🚐)たのが裏(⛸)側から望まれた。先(xiān )生はその(♊)高い瓦(🏥)屋根を高瀬に指(zhǐ )して見せ(🔼)た(🎥)。初めて先(xiān )生が小(xiǎo )諸(🐓)(zhū(👒) )へ移って(🗑)来(lá(🚅)i )た時は、その太(tài )い格(🕛)子(🚐)こうしの(📒)嵌はまっ(👬)た窓(chuāng )と重(🐠)(chó(🥥)ng )い扉(🧔)のあ(💦)る城門(🌔)の(👌)楼(🚐)上(😑)が先(xiān )生の(💬)仮の住(🔵)居すま(🎟)いで(🐩)あ(🎰)っ(🉐)たと(🦕)いう話をして聞かせた(✅)――丁度、先(🤳)生はお(🏕)伽(🈵)話とぎ(🙅)ばなしでも(🏖)して聞かせる(👡)よう(🚚)に。
と尋ねて、(🍥)一寸そ(🎶)こへ来て(📬)立った高瀬(💝)と一諸(🍂)(zhū(🔈) )に汽(🅰)車(💇)を(👓)待つ客(🖥)(kè )の側(cè )に腰掛けた。
(🎋)更に二年ほ(🛷)ど過ぎた。塾では(🤕)更に教室も建(jià(🛹)n )増したし、教(🌾)(jiāo )員の手(shǒ(👣)u )も増(🚠)ふ(🐘)やした。日(🔞)下(xià )部く(💇)さ(🍢)かべ(🏀)といって塾のためには忠実な(🖌)教員も(🕕)出来(lái )たし、洋(😇)画家(🥙)(jiā )の(🔋)泉も一週(💌)に(🙁)一日か二(😤)日程ず(🌑)つは小(xiǎo )県ち(🧡)いさが(🥫)たの自宅の方から通って来(lái )てくれる。しかし以(🍜)前の(💸)ような賑(📻)にぎや(👖)かな(🖱)笑い声は次第(dì )に減って行(háng )った。皆な黙(mò )って働くよ(🔟)うに成った(🕋)。
別荘(zhuāng )の入口(kǒu )には(📞)楼(🌵)の名(😞)を彫(diāo )った(🕠)額(é )も掛った。明るい深い(🥇)緑葉の反射は千曲(🔘)川の見える座敷(👸)に満ちて、そこに集っ(🎄)た湯(😉)上りの連中の顔にま(📁)で映った。一年に(🥏)二度ずつ黄色くなる欄(🈂)て(📿)す(🕝)りの外の眺(tiào )め(♒)は緑に調和して画(💵)のように見えた。先(xiān )生は(🐂)茶を入(🐽)(rù )れて皆なを款待(👅)もてな(📅)しながら、(🍴)青田(❤)の時(shí )分に聞(🔩)える非常に沢山な蛙の声、夕(🅾)(xī )方(🔉)に見(jiàn )える(🌓)対岸の村落(luò )の灯の(🎡)色(🥞)などを語(yǔ(🧐) )り聞(🌭)(wén )かせた。
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