漫画《フラン ドール エロ 動画》2行目ライン
フラン ドール エロ 動画あらすじ
「(🍅)朝倉(cāng )先生(🚠)が(🏭)待って(🆑)おい(😦)でだ。」――昨日父にそう言(🌝)われたことが、彼(🎹)には(🔋)一日気にかかっていた。しかし、なお一層気(🦊)にかかっ(🥥)ていたのは、血書を書い(🕢)た自分のことを先生が(🥅)「か(🔉)わい(🚲)そうに」と言(yán )わ(📷)れ(🍌)たとい(👖)うこ(🐣)と(🥪)だった(✳)。最初この(🍺)言葉(yè(🚃) )を父の(🎓)口をとおしてき(🔲)い(😚)た時に(📏)は、それがあまりにも予期しな(🍧)い言葉(⛵)だったため(🐮)に、ただ(🐽)面(miàn )くらっただ(🧗)けだ(✨)っ(💠)た。しかし、(💤)彼(bǐ(🤳) )に(🙆)と(❤)っ(🛄)て、朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )の言(🌷)葉(⛸)は、と(✖)りわ(🤦)けそれが彼自身(shēn )のことに関し(🚈)て発せられた(🕎)場合(📠)、(🤧)どんな片(piàn )言隻(zhī )句せきく(😾)でも、軽い意味(🍕)をも(🏗)つ(⚾)ものではなかっ(🏕)た。彼はその(🈸)あと(🔧)二階にねころんで、(🚛)ひとりでいろいろ(🔻)と考えてみた(⌚)。言(🛃)(yán )葉がありふれ(🈂)た簡単なも(😯)のだっただ(🌐)けに、かえって意(😃)味(wè(👕)i )がつかみに(🔁)くかった。もしそれが世(shì )間普(pǔ )通(tō(🐷)ng )の人(🥅)の口をもれた言葉だったら(✡)、血(xuè )を流した自(zì )分に対する同情の(🔥)言葉(💳)とも解されよう(🤙)し、(🌾)また県当(🥈)局とい(🧣)う大きな相(xiàng )手を向こうにまわした(👨)こと(🤹)に対す(🏏)るあわれみの言葉とも解されよう。しかし朝(🚼)倉先(xiān )生がそんな甘いお座(🌽)なりを(🤼)言われ(🆎)よう(💁)は(👣)ずがない。先生の愛情(🏉)はもっと深(shēn )い(🐛)のだ。先(😥)(xiān )生の言葉の奥(😓)(ào )にはいつもき(🖊)びしさがあ(🤥)る。われわれの(🐶)心(🔇)をむち打って(🏦)一歩前(❔)進せ(🍠)しめない(🏌)で(🏘)はおか(🌶)ないきび(🖖)しさが(➿)あ(🥓)る(⌛)。先生(🚮)はある(🚞)いは自(👮)分を始末(🏀)に(🤬)負え(😅)な(🅾)い飛びあ(🎺)がり者だと思われたかもしれない。「かわいそ(📶)うに、己(🚢)を知(🐣)ら(😴)ないのにもほどが(👩)ある！」それが先生のお気持だったので(⛷)はあるまいか。
「ま(🕠)ず、(🦇)平尾(🛌)と同類項だろうね。」
「いいえ、総務二人に新賀と梅(📝)本とが代表になったんです(🔃)。」(🛅)
「それで僕(pú )たちが(🤑)正(zhèng )しい願いだと思った事(🎮)を(🌙)役所(suǒ )に出(👌)すの、(🥓)あたりま(🏖)えです。考(kǎo )えが(🚓)足りな(🐑)いこ(😄)となんか、(✒)ちっともありま(💛)せん。役(yì )所がだめだから正し(🗝)い(🤔)願いでも、慮し(🚒)て(👕)出さない(😺)で置こうか(📨)なんて考(kǎo )える人があったら、(🔕)その人こそ考えが(🌛)足(🌻)(zú )りないと僕(pú )は思うんです(🌛)。」
(🧛)次郎は、学校の(🐺)こん(🚩)な(📫)様(yàng )子(zǐ(🐄) )を、終日いか(🌲)に(🎈)も淋しそ(👮)うに(🍷)見(🔗)守(😾)っていた。彼は(📅)、(⏰)花(✊)(huā )山校長(zhǎ(👄)ng )の鼻(bí(🔟) )の移(yí )動の話をきいてもほとんど笑わ(➿)なかったし、森川の「教員適性(xì(🍕)ng )審査(🖕)採点表」(😀)を見た時に(🕖)は、むしろにが(⏺)い顔を(🎯)して、ひとりで校庭(🎓)に(🕵)ぬけ出したほ(🤣)どだ(💉)った。ふだんから、(🌕)彼はそう出しゃばる方(⬅)ではなかった(🤩)が、それでも(⚡)、校友(🏋)会の(🌰)委(wěi )員(yuán )会などで(🥒)は、新賀(⏪)や梅本(⏰)(běn )と共にかなり意(🚶)見(📖)を(📉)発(😚)表する(🍟)方だった(🌯)。それ(🧞)が昨日以来、まった(♋)く沈默を守りつづけている(🏔)。きょ(⛔)うはことに新賀(🕠)(hè(😏) )や梅(méi )本に対してもあまり口をきか(♉)ない。今朝あたり(💏)ま(♉)では、誰もそ(🔯)れを気にとめなかっ(🌏)たのだが、みんなが笑(xiào )うとき(🧠)に(👭)笑(xiào )いもせず、(😔)また先(xiān )生(♏)たち(🚤)の品定めや、事(⬆)件(🛸)の(🕥)こ(⛏)れか(🛹)らの成行きについ(🕯)て、み(🙃)んなが非常(📊)な関心(xīn )をもって(👶)話しあっているのに、自(zì(🖍) )分(🥓)ひとりで校(📽)(xiào )庭(🔕)(tíng )をぶらつきまわったりし(😼)ている彼の様子が(🍂)、いつま(🧕)でも(💍)周(〰)(zhōu )囲の注(🅿)(zhù(🈵) )意をひかないでいるはず(🐾)がなか(💯)った(💓)。しかも(🍜)彼(❎)が、同級(🔴)生の(🚛)大部(bù )分が(🚁)まだ(😲)朝倉(cāng )先生の顔も知ら(🎌)ない一(🔇)(yī )二年の頃から、室崎事(shì )件や宝鏡先(xiā(🤚)n )生事(shì )件を通じて(❌)先生か(🍤)ら大(🐄)きな(🎰)感化(🕳)をうけ、そ(🕍)の(🏄)後(🕝)、白(bái )鳥会(huì )の一(㊗)員(🙂)にも加わって、先生(🐽)の心酔者(zhě(🏓) )の中でも(🚎)その第一(yī )人者(🏝)になってい(🤪)ることは、誰(😝)でも知っ(🔫)て(🎧)いることで(⚾)ある。こんな(🚭)時こ(🔮)そ彼はみん(😑)なの先(xiā(🥑)n )頭に立って(🍌)活動すべきではな(👇)いか。そうした考えが、一(yī )般(bān )の(🔌)生徒た(🥒)ちの頭に浮んで来(📮)(lá(♈)i )る(🗑)のは(⛳)ごく自(zì(😂) )然(🔔)であった。
「しか(🎂)し、ス(📶)ト(⛔)ライキになってしま(🐄)っ(👢)た(👉)ら(🕷)、君の考えとはま(🤢)るで反対(duì )の目的(de )で(🏜)書か(🐚)れたこと(🐿)になりそうだね(🚻)。」
次郎の(😨)調(diào )子は少し(🔢)とがっていた(🚔)。道江の問(📠)題から遠ざかるにつれて、(🍯)彼は次第(😑)に(🍨)元(💙)気をとりもどして来(🦈)たのだった。徹(😕)太郎は、しかし、(😈)心(🛫)配そう(💚)に、
「だって、それよ(🎑)りほかにないで(🕡)しょう。」
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