それから田上(📉)と校長との間に、二(èr )三押(yā(🛤) )問(🙆)答(🥎)があ(🐚)っ(🤵)たが、校(⏭)長(zhǎng )は同(🚻)じ(🐇)ことをく(🚘)り(🏷)かえしてはた(🛶)め(⏸)息をつく(⏸)だけで、(🧠)一向らちがあ(😪)かない。四人(rén )のうちでも比較的(de )気短かで、ぶっ(😀)きらぼう(⛓)の新賀は(👩)、たまりかねたように言(yán )った(🌵)。「で(🔽)は、そ(🍣)の(👚)願書(🍧)(shū )はお(🌉)返(💝)し(🎀)下(📹)さい。僕(pú )たち(🤺)で直接知(🎼)事(👻)さん(🥦)に差(chà )出(chū )しま(🧤)すから(🌯)。」すると、校(xiào )長は(🈶)、い(👛)きなり血書を(🛌)わ(🅿)し(🔘)づかみにして、(🙄)大あ(💀)わ(🛎)て(🍜)でそれを、(🧤)かくしに(🔦)つっこ(🕍)んだ(🥉)。そし(⏬)て(🦂)もう一度(dù )椅(🎱)(yǐ )子から立ち上(🐸)り、(😒)右(yòu )手を顔のまえに立(lì )て(🍑)、まるでばね仕(🔦)掛の(💆)よう(👛)にそ(😿)れ(🏻)を左右にふった。何(🏻)か言おう(😓)と(🔫)して(😂)いるらしかったが、四人の耳に(🧞)は(🚎)ただ「う(🕯)ん、うん(🍉)」(🙁)ときこ(🥉)えるだ(🐯)けだっ(🐶)た。梅本(🌿)の言うところでは、校(xiào )長の鼻がも(🐥)っ(🧗)と烈(🛋)しく上の方に移(😉)動したよ(🚳)うに見(🗳)えたのは、その時だっ(😫)た(⏹)そうである。新賀はすっかりおこり出してしまった。彼(❕)はそ(🎰)れまでみん(👇)なのうしろの方(🎶)に立っていたが、(🤾)いき(㊙)なり田上をつきのけるよう(♿)に(💻)して(🙋)校長の(🤒)机(jī )のまえに寄(jì )って(🍱)行(⛸)き、乱(👖)(luàn )暴に手をさし出しながら言った。「その願書(shū )はわれわれの血でそめた(⏱)ものです。そ(📟)れをむだには(📚)出(chū )来ま(🍛)せん。返して下(xià )さい。」校長は、しかし、ただやたらに手をふっ(🎷)ているだけだった(🥁)。
と、徹(🛫)太郎(🚬)はちょっと考えてから、
「ま(🔸)あ、(🖱)本田さん(👿)、しばらくでし(🍂)たわね。さあどう(✝)ぞ(📣)。先生(shēng )は書(🤵)斎(zhāi )ですわ。」
「何だ(🕌)い、わ(❕)けがあるって。」(🦄)
「(🏙)あた(🏨)し、そんな(🚸)こと出来な(🏬)いわ。」
「勝手にそう(🕗)思うなら、(⌚)仕方(🚔)がありま(🛩)せん。」
「馬田(tián )に(🎪)は(🔊)そ(🌀)れがわかって(🎠)い(🐺)る(😖)んじゃ(👯)ない(🌊)のか。」
「それならい(🏧)いけれど、(🥪)――」
「何(🚬)(hé )だい、(✂)わけがあるって。」
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025