「しようがない(🏎)さ。」
(📡)俊亮(liàng )は、次郎が学(👤)校から(🤚)帰(🐙)ってくると、待(🖌)(dà(😦)i )ちかね(🤥)て(😾)いたように(🍐)、(🔪)彼にその葉書(shū )を見(jiàn )せた。そ(🗄)して、久方ぶりに(👨)彼の(🐘)頭をか(🦂)るくぽんとたた(🌁)いた。
二人(🛳)よりも(🉐)ちょっと(🥪)まえに、次郎(láng )も帰って(🛤)来(🛑)ていた。彼は(🤓)もう机につ(⛑)いて、日記か(🧑)何かをしき(🕜)り(🙃)に(✴)書いていたが(🍨)、恭(gōng )一のあ(🤺)とから大(⏭)(dà )沢が(😦)はいっ(🚒)て来たのを見(🀄)る(🤐)と、思わずいやな顔をし(😰)た。五年生にしても(🚖)老(lǎo )ふけて(🎤)いる大沢(🎉)の顔(🧗)(yá(⏺) )付や、(🐺)その(⚫)堂々た(👟)る体格が、(😟)恭一(😘)の同級(jí )生だ(🏓)とは、彼にはどうして(🈴)も(⏪)思えな(🌭)か(🎰)ったのである(🐷)。彼(💏)の頭には、すぐ雨天体(✏)操(❓)(cā(🕍)o )場の光景(jǐng )が浮かんで(🏹)来た。山犬(🔁)や、狐や(🐨)、三つ(⛄)ボタンの仲間(🎯)で(🦉)はあるまい(🍗)か。そう思(sī )うと、恭一(🚴)がそんな生(🔌)(shēng )徒をつれて(😙)来た(🎆)のが(🥜)、腹(fù )立たし(🐍)い(🏞)気(🌽)がした(🌈)。彼(bǐ(🔔) )は(⏱)、しかし、(🆎)仕方なし(📒)に、大沢に向(🗾)って窮屈そうなお辞(📁)儀(yí(🔦) )をし(👟)た。
何より(😹)も彼(bǐ )がな(🍪)さけなく思ったのは、彼の同(🚣)(tóng )級生(😹)(shēng )が――竜一や源(🔡)次(🙈)ですらも――彼(❄)と親(qīn )しくして(🕗)いるところを上(shàng )級生に見ら(🚓)れると、妙にそわそわし(💱)て、彼のそば(🥄)を離(lí )れようとす(🧑)ることだった(🍍)。彼はすぐ彼らの(🏓)気(qì )持(😀)を見(jiàn )ぬいた。そして心(xī(🚧)n )の中(🍹)(zhō(🔲)ng )でひどく憤(💃)慨(kǎi )し(👉)た。思いきって彼(🍋)らを(🍿)面罵(❇)してやろうかと思ったことさえ何度か(⛱)あった。しかし彼はいつ(🍖)もそれ(😚)を思(😥)いとまった。
(今(jī(🌌)n )に、僕だっ(🤽)て、……)
学課には彼はかなり熱心だった。また、(🙇)教(👃)科書以外(wài )の本も毎日いくらかずつ読んだ。た(🔏)いていは少年向(🙍)きの雑誌(zhì )や(🛺)伝記(🎢)類(⏭)だった(🦁)が、恭一(🚩)の本箱(🏼)から、美(➡)しく装幀(🤤)された詩(📤)集(jí )や歌(🤕)集(🔕)(jí )などを、ちょい(🛩)ちょい引きだして(🌡)読むことも(👸)あった(🛂)。むろ(🤳)んそのいず(🆖)れもが(🤖)、彼にはまだ非(🤙)常(chá(🐏)ng )に(🚫)むず(🙁)かしかった。しかし、(🐮)恭一にお(🤤)りおり(🧛)解釈かいしゃくし(🏬)てもらった(😩)りしているうちに、詩や歌のこころと(📂)いうものが、いつとはなし(🛰)に(🧛)彼の感(🍕)情にしみ入って来(✳)た(🦁)。そして(😷)、時には、寝床(🍁)にはいってから、自分(🛬)で歌を考(📼)え、そっ(🔕)と起きあが(🕰)って(🏍)、それ(💟)を手帳に書きつけたりするこ(🌎)ともあった。
「みん(✈)なで僕を親爺っ(📟)て言(yán )うんだよ(🌷)、わっはっは(🏝)っ(🤱)。」
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