と先生は高瀬(👛)に言(yán )って(👟)、一(⚓)緒に奥の方(😵)まで見て廻った。
「あれで(🕹)、冗談(tán )ですぜ」
(🌮)ある日(rì )、高瀬は受(🤑)持(chí )の授(shòu )業(yè )を(🐫)終って、学士の教室(🤢)の側を通(tōng )った。学士も(💀)日課を済ました(👌)ところであ(🔕)ったが、まだ(🎐)机の(🕷)前に立っ(🚈)て何(hé(👖) )か生(shēng )徒(tú )に説(shuì(😆) )明し(🦑)てい(😌)た。机の(🍎)上に(🅾)は大理石(shí )の屑(🎑)くず(🐅)、塩酸の壜(🖼)びん、コ(💅)ップなどが置いて(⏮)あった。蝋燭(zhú )ろうそ(😡)くの火も燃(🙄)(rá(🎎)n )えてい(⛳)た。学士(📸)は手(🚋)にした(😢)コ(🐫)ッ(🙌)プをすこし傾(🐿)(qīng )かし(🛫)げて見(🚣)せた。炭素がその玻璃(lí )板ガラ(🍜)スいたの間から流れると、蝋燭の火は水を注(zhù )ぎ掛(guà )け(🖇)られ(💒)たように消えた。
「桜井先生(🥅)や、広岡先生(🤰)には、(😲)せめて御(yù )住(💔)宅すまいぐ(🎓)らいを造(zào )って上(🈲)(shà(👐)ng )げたいのが、私共(💽)(gòng )の(🔒)希望なんで(🔰)すけれど……町(😋)のため(🐗)に(🎼)御苦(♉)労(🔆)願っ(🚌)て……」
と口々に言い騒(🏋)(sā(💘)o )いでいる生徒の前で(🏟)、学(🛥)士は身(shē(🔄)n )を反そら(🤤)して、螫され(🎣)まいとする様子(🚸)を(😲)した。蜂はコ(👭)ップ(🔢)の(🎚)中へ押し入れ(🌱)られた。それを見た生(⏯)徒等は意味(👶)もな(💿)く笑った。「(🏩)死んだ、死(sǐ )んだ」と(🐌)言(yán )う(🏀)ものもあれ(✴)ば、「弱(ruò )い奴」と言うものも有っ(📍)た。蜂(🏜)は真理(lǐ(🕛) )を証す(😹)るかのよう(🏖)に、コ(➖)ップの中(🧖)で(🗑)グ(⛱)ルグル廻って、身を悶(🤒)も(🌾)だえて(🎉)、死(🧝)ん(😙)だ。
「一(yī(🏳) )寸気(🎈)が(🚑)着か(💂)ないでしょう。これに(🏘)はそもそも(🍏)歴(💹)史がある――ベエスの(🌍)記念でサ」
「ええ、虫は鳥などの(♉)ように酸(suān )素を欲しがりませんからナ」
口(🚎)早に言(yán )ってサ(🐏)ッ(👇)サと(📴)別れ(⭐)て行く人の(🙅)姿を見(jià(✳)n )送(✊)りな(🏛)がら、復(fù )た二人は家を指し(🕰)て歩き(✅)出した。実に(🐋)、学士(shì )はユックリユックリ歩いた。
「また(🏦)大(⏯)工(💫)さんの家(jiā )の(🕎)娘と遊(🐥)んでいるじ(💦)ゃ(🕎)な(👪)いか。あの娘は(💾)実に驚い(🎱)ちゃった(🛃)。あんな荒(huāng )い子(♎)供(📑)と遊ばせ(🍲)ち(🥔)ゃ(👏)困(kùn )るナア」
更に二年ほ(🈹)ど過ぎた。塾(🛃)では(😩)更に教(jiāo )室も(📝)建(jiàn )増したし、教員の手も増ふ(😚)やした。日(⛹)(rì )下部くさかべとい(🙁)っ(🎊)て塾のためには忠実(🏉)な教(jiāo )員(yuán )も(💢)出来(🤱)た(📜)し(🎾)、洋(🎞)画(👿)家の泉も(🏂)一(yī )週(zhōu )に一(yī(✊) )日か二日程ずつは小(⛔)(xiǎ(♿)o )県(✅)(xià(😼)n )ち(👿)いさがたの自宅の(🌈)方(fā(🔠)ng )から通って来てくれる。しかし以前のよ(📪)うな(🛀)賑にぎやかな笑い声は次第(🔆)に減って(🏋)行った(💅)。皆な(😭)黙(mò )って働(📁)く(👐)ように成った。
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