そのあと、八(🍶)時から正午まで、「(😀)郷(🉐)土社会と青(qīng )年(nián )生(⛅)活(huó )」という題目(mù(🌤) )で、朝倉先生(🍦)(shēng )の講義があり、午後は屋外(🎬)清(qīng )掃せい(🆖)そう(😣)と身体検(📯)査、夜は読(dú )書会(huì )や室内遊戯(👀)ゆ(🚋)うぎなど(🚢)で、(📢)開塾第一(yī )日の行(háng )事が終(zhōng )わった。
「君(😧)は大(dà(👾) )河(📡)の思わく(🐔)なんかを(📋)問題(tí )にする(🉐)まえ(🐓)に、君自身のことを問(wèn )題にすべきだと(⭐)思うが、ど(🌍)う(🏨)だ(🔍)ね。」
「(❄)そうかもしれ(🔊)ません(🚖)。しかし(😪)、(🕥)それはや(🚚)らないほうがいいでしょう(♑)。板木(🍌)ば(🛎)んぎ(🤴)で起き(💻)る約束やくそく(📞)をした(🦔)んですから。」
大(dà )河は、(💮)あきれたように、その手ぶりを見つめて(🔨)立っていた(🥪)。次郎は、しかし(🔳)、(🏎)それには気づか(🐨)す(🔦)、おなじ乱暴な調子で、つ(🍇)づけざまに(🦔)三四(🌧)十(shí )も打(dǎ )つと、急(jí )にぴた(🈴)りと手(🦐)(shǒu )をやすめた。そして、(🈲)半(bàn )ば笑いながら、言った(🎍)。
「え(😾)え(🗓)、べつ(🍭)に出る(📣)用もなかっ(🗑)たので……」
次郎が、寒(🥉)そ(🍘)うに肩(jiān )かたをす(🐶)くめ(👘)ながら、(💂)言うと、
もう、そのころには(😦)、(🔝)廊下(xià )を行き(🙄)来(🏅)(lái )する(🈶)塾(shú )生た(⚪)ち(🍭)の足音(🏡)も頻繁ひ(🐅)ん(🎮)ぱん(🏸)になり、ほうぼう(🔗)から、わざ(🏁)と(🌸)らし(🈳)いかけ声(shēng )や、と(😄)ん狂(🚋)きょ(🚺)うな(🥏)笑(🍏)い声(shēng )な(👢)ど(🍑)もきこ(❔)えてい(🐕)た(🚥)。ゆうべの懇(🙏)談会で分担ぶんたんを(🥕)きめ、かれら自身(💄)の室(shì )はもとより(📕)、建物(wù(⬛) )の内部(bù )を、講(🏭)(jiǎng )堂や、広間や、便(☕)(biàn )所にいた(🐁)る(🕳)まで、(🤶)全部(bù )清掃(sǎo )せいそう(🈸)することに申し合(hé )わせてい(🏀)たので、かれ(🏐)らも、まがりなりにも責任だけ(🍫)は、果た(🐽)さな(🤗)ければならな(🏐)か(🤒)っ(😹)たし(🍚)、(🔠)それ(🤲)に、きび(🍿)しい寒さと、おたがいの眼とが、(🚭)かれらを、(🚆)外(📂)見(jiàn )だけでも、(🥛)いかに(🆙)も忙(👩)い(🐏)そがし(🤰)そう(❄)な活(huó )動に駆かりた(😫)てて(🏉)いたの(🔇)である。
「私に言わ(🐢)せると、それは(🏡)、君らに、ほんとうの意(yì )味で自分をたい(👁)せ(🐾)つにする心がない(💘)からなのだ。言いかえると、(✡)君らには、自(🥁)分で自(zì )分をたいせつに(❄)する自(🖥)主性というも(🌱)のがま(💇)るでない。さら(🏌)に言い(💕)かえると、君らは多数をたの(➡)み、(⏺)多数(shù )のか(🌖)げ(🍻)にかくれて、何よりもたい(✌)せ(🚡)つ(🔴)な(🏖)自(⚪)分(🌌)の良心を(🎽)眠(🙊)らせ(🤴)ること(📍)に平気な人間(🚘)なのだ。私(sī )は、(⌚)現(♒)在(🔢)(zài )の日本人(🏏)の大(dà )多(🏄)数がもっている(🏥)最大(dà )の弱点を(🚢)、君ら(🍇)の今朝(chá(👠)o )の起床の様(yàng )子(zǐ )でまざまざ(🆙)と(❄)見せつけられたよ(🎡)うな気(qì )がして(🦏)、全く、暗然あんぜんとならざる(🐇)を得(🔪)なかったのだ。――」
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