日本《射精 後 男性》2行目ライン
射精 後 男性あらすじ
「生(shēng )意(yì )気(qì )でも(💘)、そのぐ(🔕)らい勇敢だと頼もし(🍗)いじゃな(🎯)いか。入学早(zǎo )々、五(👡)年(🚤)生(shēng )全(quán )部(🚩)を向(xiàng )こう(📠)にまわして悠々たる(🐰)態度(dù )を見せ(👬)るな(🈯)ん(🦗)て、この学(xué )校(xiào )と(🥩)しても、全く歴史的(de )だよ(😜)。」(🥓)
「う(🖥)む、(🌆)去(qù )年(nián )一(🏰)度(dù(🏷) )入学(xué(🛢) )試(🥞)(shì )験で失敗したんだが、そ(🈶)れ(🎋)から一(yī )年ばかり(🔹)、しょ(👾)っちゅう、いろんなこ(📺)と(🛏)を(🏔)一人(ré(🎼)n )で考(kǎo )え(🎍)ていたよう(😗)だ。」
雨天(🙍)体操場(chǎng )事(shì )件(jiàn )は、翌日になると、もう全校(xiào )生徒の噂の種(zhǒng )に(🚵)なっていた。恭(💀)一の教室(⚡)でも、始業前からその話でにぎやかだった。
大沢(🎟)を見(jià(❓)n )おくってから、二人はまたす(🎭)ぐ二(🧠)階に行(🧒)った(🍤)が、次(🍁)(cì )郎は机に頬杖を(🚚)つい(💝)て、何かじっと考えこんだ。その様子を(🗺)見(jiàn )て(🐘)い(⛏)た恭一は、しばらくして言った。
(🧟)彼はそんなふ(🕛)うに思(sī )った。また、お芳との関(wān )係(🗡)について(🏰)も、乳母や(🌾)は(👈)いつ(🚳)まで自分(fè(㊙)n )を子(zǐ )供だ(🍱)と思っているんだ(🥚)ろう、という気(qì )が(🥈)してい(😼)た。尤も、この気持(chí )の(🦉)なか(💉)には(😇)、何(🐅)か(😖)しら、まだ割り(🌱)きれ(🌔)ないもの(🍈)が残っていた。ゆさぶる(⛴)と、(💚)底(dǐ )から、にがいも(🧕)のが浮いて(👻)来(lái )そうな気(⏩)さえ(😂)した。「一番(fā(🎇)n )」や「偉い人」を微笑をも(🎪)っ(🔇)て読(dú )んで行(😆)く彼も、「今度の母さん」の(🗿)くだりになると(🕢)、だか(🏴)ら、(🗳)い(🏫)くぶん顔がひ(💭)きし(🎒)ま(🔁)って来(lá(💅)i )た(💄)ので(🦃)ある。
「それにしても、そのちびの(🎁)新入生って、痛(🎖)(tòng )快な奴だな。」
もっと(👅)も、生徒間(🚼)の噂(zǔn )によると、(🔉)校(🦉)内(nè(📛)i )に(🥂)二人や三人は、尊敬に値す(👘)る先(🐖)生がいないでもな(📁)いらし(🥌)か(🕢)っ(⏪)た。また、入(🎧)学(xué )式(shì )の時(🚞)に、彼が校長か(🧥)らう(🚤)けた印(🚞)象も、まだすっかり消(xiā(㊙)o )えて(🥙)いたわけではなかった。しかし、そ(🆎)うし(🕑)た(😤)先生(shēng )たちは(👨)、次(🌛)郎(láng )たちとは(🌘)まるでべつの世界(📛)に住(🕑)んで(👡)いる(🤨)ようなもので(🏣)、めったにその顔を(💖)のぞくこ(👸)とさえ出来な(🤜)いのだ(🆙)った。次郎(🌌)は(🛹)、そ(💔)のため(🐚)に、中学校というところは、(🚰)小学校に(✋)くら(⌚)べてずっと(〰)奥行がある(😤)よ(🏝)うな気(📒)もしたが、ま(🈸)たいやに不(🍂)(bú )便(😆)なところのようにも思っ(🍓)た。
「いいと(🥂)も。今からいっしょに行(🍦)こう。」
(🕊)彼は、いつとは(😩)なしに(♑)、そ(🤐)ん(📘)な気が(🏩)してい(📷)た。はっ(💱)き(🆘)り意(🍻)識(shí )して、そうなろう(💩)と努めたわ(🏰)けでもなか(🐜)ったが、中(zhōng )学に入学して以(🔟)来、日一日(🐢)と、母(mǔ(❎) )や(🦊)祖母(📠)の問題がその深刻さ(📚)を減じ(😖)て行き、このごろでは、よほ(🙈)どの(💍)ことがな(🗜)い(🚎)かぎり、たいし(🤒)て気にもか(😢)か(✈)らなくなっ(🤩)て来た(🏖)のである。それは(🥖)、た(🌵)しかに、中(🔵)学(🏮)校というものの空気が、(😦)彼にいろいろの新しい問題を(📝)あたえ(🚄)、彼(⛑)の(📸)関(🐵)心を、急(jí(📶) )に家庭(tíng )以外の世界にまで拡げ(☔)てくれた結果(🌎)(guǒ )にちがい(🍦)な(📪)かった(✒)。その(🤒)意(yì(🖊) )味(wèi )では、中学(xué(✅) )校(😹)(xià(🛡)o )とい(🐓)うところ(🥝)も、尊(zūn )敬すべき(🛶)先生(shēng )がいるい(🤾)ないにかかわらず、人間を(🦀)成(ché(👵)ng )長(💀)させる何かの魔(⌚)術をもったところだ、(🖊)といえる(🐦)であろう。
「そんなけちなこ(🥕)とを考え(🐊)るのは、よせ(🧣)。僕(🕣)ら(🙌)は、四年とか五(🦉)年(nián )とかい(🔄)うことにこだわる必要はな(🔗)い(👒)んだ(👬)。そ(🥖)れ(🥊)よりか、一年か(🏽)ら五年まで(🌭)の正(🐙)しい生徒が、縦(🚫)たてに(🕴)手(🐙)を握りあうことが大切じゃな(🏐)いか(💵)。本田の弟(🏉)も、その正(🦁)しい生徒(tú )の一(yī )人だ。だから(🚣)僕(🕸)らはそれを(😁)バ(🏾)ックしようと言うん(🙌)だ。…(🥃)…四年生(shēng )にだって、つ(🍎)まらん奴(💇)はいく(🌑)らも居る。―(🌟)―僕らは(🥚)――少くとも僕だけ(🌂)は――そんな奴(nú(🗜) )とは手(🌟)を握(🐴)りたくない。そんな奴(nú )と手を掘って、五(wǔ )年生(shēng )に(🍋)対(duì )抗したって(🖇)、(🎿)それ(🐮)が(🤺)何(hé )になるんだ。」
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