漫画《加護 亜依 av 動画》2行目ライン
加護 亜依 av 動画あらすじ
(🚌)三つ(🧘)ボタンがはたから口を(🌺)出(chū )した(💧)。
大(dà(❇) )沢(💋)(zé )は自分(fèn )でそう(🍫)言(yán )って、次(🌞)郎を笑わした。次郎は、そ(🙄)れ(💴)ですっ(💵)かり彼に好感を(🏄)覚(🛤)え(🍓)たらしく、坐(🏯)りか(🍗)たまで楽(🚉)にな(🐇)った(🚭)。
彼(🚓)は思わずかっとな(🐞)った。同時に、鼻の(😹)奥(😵)が(🤜)すっぱくなっ(🚫)て、そこから、熱いものが眼の底にし(👭)みて来るよう(🦏)な気(🍌)(qì )がした。しかし、彼(🏪)は唇をゆがめてじっとそれをおさえた。そして、し(🚣)ずか(😰)にその帽(🍪)(mào )子を(📝)拾(🥌)い(🆘)、てい(🍚)ねいに(➖)形(🧠)(xí(♈)ng )を直(👨)し、塵(🔞)ち(🅰)りをはら(📈)ってそれをかぶ(🏭)ると、そ(✳)の(📽)まま(🏾)さっさと渡(dù )り(😊)廊下の方(⛽)に向(🎄)かって歩(🖋)き出した。
「そうか。で、(🖇)どう(🚮)するん(🌓)だい、こ(⛵)れ(🎡)か(🍌)ら？」
「少(shǎ(🉐)o )々(📆)気の(🐩)毒(dú )になってくる(💐)ね。」
「その新入生、ち(💪)びのくせに、(🦉)いやに落ち(➖)ついていたっていう(🤨)じゃないか。」(📢)
「元来(🔨)、正(🔎)義は(🕖)階(jiē(🙋) )級にあ(🤺)る(🥨)んじゃないん(🕸)だ。ど(🤺)んな階(🔹)級に(🗼)だって、正(🐎)しい人もい(🧞)れば、正し(😖)くない人も(🌼)いる。正(🚎)義は、それをもって(⚫)いる一(🍑)人一人の胸(xiōng )に(🌹)しかな(🌹)いんだ。五(🤧)年生(🛐)(shēng )は五年(nián )生な(📥)るが故に(🔥)正義(📵)の持主では(🔬)ない。同(🙌)様に僕らも、四年生な(🎿)るが故に正(🛃)義の擁(yōng )護(hù )者だと主(zhǔ )張するわ(👱)けには(🌆)いかない。四年生と(🧜)か五(wǔ )年生とかいうことは(🔈)、(💹)要するに正義(⌚)とは何(🥒)(hé )の関係(🈹)もないことなん(🍶)だ。それをいか(🌴)に(📦)も関係(xì(🐟) )が(🎾)あるかのように思いこんでい(🥨)るところ(🌔)に、この学校(xiào )の病(🔗)根が(❄)あり、校風(fēng )のあがらない大きな原因があるんだ。この学校(😹)(xiào )では、上(🐩)級の名においていつも正(♊)義が蹂躙(💭)(lìn )じゅうりんさ(🍵)れ(👐)ている。現(💎)に本田の弟(dì )の場(🖼)合がそれだ。僕はもう(🕓)一度(dù )はっきり言う、正義(🌎)は階(⛽)級(😆)になく(⚽)て人にあるん(😻)だ。もしそ(🐃)うでなければ、全(quán )校一(yī )致(zhì )も(🙀)期待出(chū )来ない。それ(🗾)が期待出来(🕡)るのは、正義(yì(🥕) )が階(🌐)級の独占(zhàn )物どくせんぶつでなくて、何人の胸にも(😬)宿(🎪)り(🏷)う(😖)るからだ。だから僕(🍧)(pú )は、同(🤑)級生(⛑)(shē(🏪)ng )の団結よりも、(📽)正(zhèng )しい人(📀)の団(tuán )結(jié )が先ず必要(🚔)だと思う。僕(🐳)(pú )は四年生を(🤽)愛し、五年生(🚧)を憎むために、(🛒)本(🎟)(bě(🏵)n )田(🏭)の(😃)弟をバックし(📻)ようと(🐙)言うんじゃ(🍢)な(🛫)い。僕は(🕖)学(xué )校全(🏉)体を(✈)愛するんだ。学校全体の(😑)正(zhèng )義を愛するんだ(✒)。その(🏏)ために(🎴)は、本田の弟のような、不正(🐀)に屈(qū )し(🕊)な(☕)い魂(🛏)をあくま(🐊)でも擁(👿)(yōng )護(hù )しなけ(📶)ればな(🕜)らんのだ。問題は、四(sì )年生の権威がど(🏠)うの、名(míng )誉(yù )が(🅱)どう(🌭)のというよう(🤮)な(📑)、そんなけ(🚁)ちけ(🤼)ちしたこ(👢)と(🏒)に(🍪)あるんじゃ(🐷)ない。大垣校(xiào )長の謂いわゆる大慈(👜)(cí )悲(🦆)の(💪)精神に生き(🚴)、(🚞)全校(xiào )の正義を護ろうと言うんだ。お(🍕)れの言(⏱)(yán )った(⚽)こ(🦀)と(📮)を誤解せんようにし(🤪)てくれ。」
「本田とか言ってた(🧟)よ。」
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