「どうして? いいじゃないか、ちっとも恥ずかしい(🕘)ことな(🐉)んかないんだもの。」
もっとも、生徒(tú )間(⏩)の噂によると(🕡)、校内に二人や三(🕋)人は、尊敬(jìng )に値(zhí )する先生(shēng )がいないでも(💹)ないらしか(👷)った(🎶)。また、(😒)入(🍿)学(xué )式の時に、彼(bǐ )が校(💰)(xiào )長(zhǎng )からうけた印象(xiàng )も(🎴)、まだすっか(🛠)り(⏪)消え(🏡)て(👂)い(⤴)た(📴)わけ(🐥)では(🚩)なかっ(🤺)た。しかし、そうし(🗨)た先生(♊)たちは、次郎たちとはまるでべつ(📮)の世界(🎆)に住(zhù(🌱) )ん(🌯)でいるような(🔲)もので、(🚮)めったにその顔(yá )を(🌴)のぞく(🛅)ことさえ(🚦)出(🕎)来ないのだった。次郎は、そのた(🔃)めに、中学(🐜)校(xiào )というところは、(👭)小学校にくらべて(🚎)ずっと奥行があるよう(👼)な気もしたが、(♟)ま(😥)た(🚚)いやに不(bú )便なと(🐁)ころ(🚆)のようにも思った。
二人よりも(🐭)ちょっとまえに、(➿)次(🏿)郎も帰って(🗒)来(🧗)(lá(🎋)i )ていた。彼はもう机(🎵)につい(Ⓜ)て、日(❇)記か何かをしきりに書(🥜)いていたが、恭一の(👨)あ(🎞)とから大沢がはいっ(🖐)て来た(🔖)のを見る(🐦)と、思(sī )わずいやな顔を(🌸)した(🍥)。五(➕)年(niá(🏵)n )生にし(🥕)ても(🐢)老(lǎo )ふけている(🍡)大(dà(🌑) )沢の(🏭)顔(🚂)付や、その堂々たる体格が、(🎬)恭一(😽)の同級(jí(🌔) )生(🍼)(shēng )だとは、彼にはどうして(💱)も(☕)思えなかったのであ(🏳)る(🏡)。彼の(🌶)頭(🔵)(tóu )には(〽)、(🍋)すぐ雨天(🌭)体操(cā(🎧)o )場(🍑)の光(🔱)(guāng )景(📺)(jǐ(🕉)ng )が浮(fú )かんで来(💂)た。山(😩)(shā(💖)n )犬や、狐や、三(👻)(sān )つボタン(🚖)の仲間ではあ(😴)るまい(🥈)か。そう思うと、(⛹)恭一(yī )がそんな生徒(tú )をつれて来たのが、腹(🌝)立(💇)(lì )たしい気がした。彼は、(🖌)し(🦆)かし、仕方な(🤱)しに(🚥)、大沢に向(🕠)(xiàng )って窮(qióng )屈そ(🚌)う(🍃)なお辞(🈶)儀を(⛲)した。
彼は、そこで、ちょっとうしろをふりかえ(〽)っ(😰)てみた。すると雨天体操場の中か(📭)ら無数の視(⛄)線(🍧)が(🎓)まだ(🍻)自(🕎)分を覗の(🧢)ぞい(🐂)て(⛹)お(👄)り、その視線(xiàn )の一(yī )部を(🐦)遮(zhē(🌐) )っ(🛬)て、二人の五年生が(🧟)入口(kǒu )の近くに向き(📲)あって立(lì(🍋) )っ(🙆)ている(🤣)のが見えた。その一人は(🤛)三つ(🌡)ボタン(📱)であり、(🤼)もう一人(🥈)は最(zuì )初に演(📒)説した生徒(🌺)だった(🖱)。
「次(📺)郎(láng )だと、弟(dì(🍁) )だが……」
「(➗)いったい(😗)、何(hé )というんだ(♋)い、そい(🔋)つ(🧖)の名は(🍞)?」
「ふうむ、そうか(😿)。」
次(cì(👛) )郎は(💜)そ(🥇)っぽを(❌)向(🚶)(xià(📙)ng )い(Ⓜ)て、(🥀)返(fǎn )事をしなか(🍯)った。大沢(zé(📛) )は、恭一と顔見(jiàn )合(hé )わ(🔁)せて、微笑(xiào )し(📄)ながら、
「し(🚎)かし、(👳)本田の(❎)弟にしちゃあ(⏱)、すごく勇敢だね。ふ(🤷)だんから、そう(🚕)な(🎀)んか(🔀)。」
「そう(🔁)だ、本田次郎っていうんだそうだ。」
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