次(🧙)郎(lá(💽)ng )は、先(xiā(🔽)n )生(💷)(shēng )の(🐨)言葉がますま(❄)す激し(👩)くなって(🛥)いくのにおどろいた(🔘)。先生は、あるいは、昨(zuó(🦕) )日の入塾式に(📱)おけ(🤶)る(🦈)平(pí(🉑)ng )木中佐の影響(🍪)(xiǎng )え(🍢)いきょうか(🚙)ら、できるだけ早(🌮)く塾(😛)生(shēng )た(🆒)ちを救(🏤)い出(♊)そうとしていられるの(😂)かもしれな(🐞)い(🎩)。しか(🖨)し、(🆑)それにしても入(📋)塾(shú )し(🦋)たばかりの青(qīng )年たちに話(🥕)す言葉としては、あまりに(👹)も激(jī )しすぎる(🏡)。これではかえ(🎭)って逆効果を(🥙)生むのではある(🍜)ま(🆒)いか。
「君らのそう(😶)し(🌘)た非良心(xī(🐫)n )的(🤼)な(😡)態度(dù )は、君ら自身をま(🎤)すます非良心的(🥧)にするばかりで(🚄)はない。それがあ(🉐)る限(🚅)度をこすと、(🍀)つい(🤗)には、愛(🍔)情と忍(rěn )耐(💹)にんたいとをもって、君らの良(🎩)心を力(🛏)づけようと努力している人(🐉)の心までをきずつ(💌)け、(🌔)その愛情と忍(rěn )耐とを、(🔅)憎にくしみと怒いかりと(📙)に代(dài )え(🌴)てしまうも(🍾)のだ(⏸)。現に君らは、(🗓)今朝(cháo )の板木の音の調子が途中と(💘)ちゅうから変わったことで、それがわかっただろう(🗻)と(⛵)思(sī )う(🥡)。あ(🏄)の、(🙂)おだやかで(😛)辛抱(bà(⛱)o )づ(☝)よ(🍞)か(😉)った板木の(🔃)音が、おしまい(🚞)になって、急に怒り(🙊)だし(🗂)たとしか思(sī )えないよう(🍨)な乱調子にな(🍣)ったが、あれ(👫)は(⭕)、君ら(🈚)のあ(⛄)まりにも(🌜)非良心(😃)的(📝)な態度が(💉)、板木(🚆)をうつ人の心(xīn )をきずつけた(🌅)証拠(🍳)しょうこなのだ。…(🙉)…むろん、私は、愛情も忍(rě(⛴)n )耐心(🍛)も失った、ああ(🐹)した乱(💇)(luàn )暴(bà(🐫)o )な打ちかたを是(😓)(shì )認ぜにんは(👒)していない。また、それをや(🍉)むを(🕖)得ないこ(🎵)とだとし(🏢)て(🐔)弁護しよ(🍼)うと(🏪)も思っていない。怒(😬)りや短気は、友愛(🎩)塾の精神(shén )とは根(🍏)本的(🕠)に相いれな(😫)いものなのだから、どんな事(shì )情(qíng )のもとでも、あ(💴)あした打(dǎ )ちかたは(🏩)、二度とくりかえさ(🌸)れてはならないこ(⛩)とな(🚹)のだ。もし今朝(🔃)の(🔣)板(bǎn )木当(🧜)(dāng )番が、ついに(📿)業ご(📉)うをにや(🈚)してあん(🙆)な打(dǎ )ち(📣)か(❎)た(💂)をした(🏯)とすると、(🎲)私はその(📰)人のために、まこ(🛡)とに(🏍)残(cán )念(💊)な(⏩)ことだと思っ(🎐)て(🧐)いる。しかし、い(📿)っそ(🌀)うわるいのは、ああした打ち(📣)かたを余(🆑)儀よぎなくさ(💥)せた(😯)君らの態度だ。君(🎙)(jun1 )ら(🍸)さ(🚃)えもう少(⛰)し良心(😬)的であってくれたら(😰)、板木(mù )を(⛄)打(🕙)(dǎ )った人も、ああ(🚥)した(💸)あや(👖)まちを(🐥)犯おかさないです(🍃)んだのだろう(🧚)と(👖)思う(🦆)と、それが私(sī )は(⏭)くやしくてならない。……(🤽)だが、それはまあいい、それは百歩をゆ(📠)ずっ(⛽)てあ(🌇)きらめるとし(🍁)ても、こ(🥎)こにどうしても私にあきらめの(📛)つ(🏃)かな(🤙)いことが一つあ(🧔)る(🚎)。それは、愛情(❕)で(🈴)打(dǎ )たれた板(bǎn )木の音では寝床をはなれよう(🕹)と(➿)しなかった君らが、怒り(😈)で打たれた板木の音では、わ(🌌)けなく(🦇)はね起(qǐ )きたということだ。その(🚙)点で、君らは精神(💢)的(😫)(de )にはま(🔊)だ奴(🐄)隷どれい(🍙)の域(yù )を一歩も脱だっして(🐇)いな(🏉)いということを(🎲)証明(míng )し(🔁)ている(🕝)。いや(🐞)、それどころか、君らはよ(🐯)りい(👵)っ(㊗)そうみじめな(📿)奴隷になるこ(😙)とを希望してい(📔)るとさえ私には思える。こ(🛩)れはほん(🧚)と(🐦)うになさ(😍)けないこ(💏)とだ(🌫)。私は、むろん、こう言(🏊)ったからといっ(🏥)て(♉)、怒りに(👟)対し(🕌)て(🐸)は怒りを(🍋)もって(💰)立ち向か(🔌)え、と君(jun1 )らにすすめている(🚲)のではない。ただ私は(👤)、愛(🎿)情に対(duì )しては、つけあがり(📍)、怒り(🍪)に対し(🏎)ては、(😠)ただちに(🧦)膝ひざを屈くっす(📔)るような(🏴)君(🛺)らの奴(nú(📖) )隷根性(xìng )こん(🕳)じ(😻)ょうが、(👑)なさ(🤝)けな(👆)くて、じっ(⚓)として(🌷)はいら(🔬)れない(⤴)気持ちが(🧦)す(🕚)るのだ(🏏)――」
と、次(🍂)郎(láng )は笑いな(🥔)が(💬)ら、(🤖)
「うむ(📋)。それはきいた。しかし、私が何もかも知って(🖤)いたことにす(🐧)ると(🆕)、君(🥝)の名前(qiá(👧)n )だけでな(🏬)く(🚩)、大河の名前も(🍬)出(chū )さなければ(🌤)な(⏫)らなくなるん(🤧)でね。」(🐯)
「そ(🖍)うで(🆎)す(🥠)ね。」
(🕹)とあいさつして、大(📪)河に(🏸)近づいた。
「べ(🍃)つにこれと申す(🖤)心(👎)(xīn )得(dé )もご(🍻)ざいません。ただ定めに(🎏)従い(🕷)ましてつ(🙄)きま(🐢)しただけで(🕊)……」
(🈹)まっさきにかれの目(🍉)についたのは、(💠)田(🖍)川(chuān )だった。田川はいやに(⛽)胸を張(zhāng )り、軍隊流(liú )の(🔮)不動(dòng )の(⛰)姿(zī )勢(📀)でしゃちこ(💗)ばっ(🚙)ていた。そして、次郎が肩か(🛠)たから(🍥)力をぬかせようと、(🛬)どんなに(🛥)骨をおっても(🚻)、なかなかそうはならなかった(🛄)。こ(🌖)れに反(fǎ(😴)n )して、飯(🙏)島(🚈)は最(zuì )初か(📏)ら(⬛)、ごく器(🎖)用に正(🏷)しい姿勢をとって(🐘)いた。も(🌔)しかれ(🐱)が、おりおりうす目を(🙉)あけて(🈹)朝倉先生(🧥)の顔(👌)をのぞくようなことさえ(🤯)しなかったら、かれの静坐は(🤸)、(✝)塾生(shēng )の中でも、最(zuì )もすぐれ(🐕)た部類に(💀)属していたのかもしれ(⛹)なかったのである。
(🍞)次郎は、(🐱)思(⚾)いき(🛩)りドアをあけ、
「(🥄)ちょっとぼくに打たし(🧞)て(📦)みてくだ(🚇)さい。」
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