「どうし(🥏)てこの辺の娘は、(🤣)こう荒(🚮)いんだろう。男だか女(nǚ )だか解(👘)りゃしない」
三(sān )人が連(lián )立って湯場(chǎng )を出、(🖤)桜井先生(📵)(shēng )の別荘(zhuāng )の(🤹)方へ上っ(🐟)て行った時(🏪)は(👞)、先(xiā(🏺)n )生(🏕)は皆なを待(🎢)受顔に窓に近い庭(💏)(tí(♉)ng )石(🧞)に水をそそ(💽)いでいた。先生(shēng )は石垣の(✊)上に試みたアカ(🤹)シ(🥡)ヤの挿(⛲)(zhǎ )木さ(🍹)し(🤣)き(🔸)を高瀬に指して見(jiàn )せた。門の(🚹)内(nèi )には先生の好(🍼)きな(🌍)花も植えら(🏩)れ(🍺)た。
「桜(🕤)井(jǐng )先生や、広(📗)(guǎng )岡(🐌)(gā(🈶)ng )先生(shēng )には(🚝)、せめて御住(zhù(🍌) )宅(😓)すまいぐ(⛺)らいを造って上(shàng )げ(❄)たいのが、私共の希望(📶)なんですけれ(💩)ど……町のた(🦆)めに御(yù )苦労願(yuà(⛽)n )って……」
と亭(🎶)主(🤴)に(🏯)言われて、学士は四辺あたり(🐐)を(🎇)見廻わ(👕)した。表(biǎo )口(kǒu )へ来て(🚶)馬(🖱)を繋つな(🈵)ぐ(🚔)近在の百(bǎi )姓もあった。知(zhī(🕺) )ら(🍌)ない旅客(kè )、荷(🌵)を負しょった商人(rén )あき(🚕)んど、(🚊)草(🐀)(cǎo )鞋掛わらじ(🥢)が(🍄)け(🙇)に紋(🧚)附羽(yǔ )織を(😝)着た男(🕧)などが此(🎼)(cǐ )方こちら(🈵)を覗(➰)(sì(😫) )のぞき込んでは日(rì )の(💺)あたった往来を通り過(🏩)ぎた。
こ(🔗)の(📫)半(💛)ば家庭のよう(📧)な学校(👛)(xiào )から、高瀬(🚻)は(🗻)自(zì )分(🔤)(fè(🐼)n )の(🎗)家の方(🏓)へ帰(🚉)っ(📽)て行くと、(㊗)頼ん(🛰)で置いた鍬くわが(😊)届い(🚳)ていた。塾で体操の教師(👴)をして(📥)いる小(🅱)山が届けて(🐡)くれた(🕎)。小山(🎲)(shān )の家(👐)(jiā )は町の鍛(🎄)冶(👐)かじ屋だ(😪)。チョン髷まげを結った阿爺お(🉐)とっさん(🛒)が鍛(duàn )うってく(😎)れたのだ。高瀬(📮)はそ(💗)の鉄の目(mù )方の可成かなりある(🧚)ガッシリとした(🐮)柄のついた鍬を提げて、家の(🙏)裏(lǐ )に借りて置いた(⛸)畠(😫)の方へ行った。
「馬鹿、や(🏦)い」と鞠子(zǐ )はあべ(🐇)こべに父(fù )を(🍂)嘲あざけった。――これが極く尋常あたりまえなような(🕊)調子で。
「……私(🚣)共の勇のやつが、あれで子(🈹)供仲間じ(🤭)ゃナカナカ相撲が取れるんで(💜)すとサ。此頃(🎽)(qǐng )このあいだもネ、弓の弦つるを褒美ほ(⏰)うびに貰っ(👶)て(🌕)来(lái )ましたがネ、(🚒)相撲の方の(🐼)名が可(kě )笑(🔦)おかし(✋)いんですよ。何だって聞(wén )きましたら――岡の(👉)鹿」
懐(👜)古(🕠)園(🐤)とした(🚅)大き(🔗)な(✔)額(🍶)の掛(🌑)った城(📙)(chéng )門を入(rù )って、(🌦)二(èr )人は青(♑)葉に埋れ(😺)た石垣の間へ出た。そ(🔫)の辺(📂)(fǎn )は昼休(xiū )みの時(shí )間(jiān )などに塾の(🏐)生(shēng )徒のよく遊びに来(lá(💗)i )るところ(🚔)だ。高く築き上(🖐)げられた、大きな黒(🗻)ずん(🧠)だ(🐂)石(🚻)の側(📞)面はそれに附(🍒)着(🛌)した古(💀)苔と共に二人の右(🌽)に(🐼)も(🛤)左(⏬)にもあった。
子安(ān )も歩き(🚆)歩(bù )き(🐬)、「な(👣)んでもあの(💃)先生(shēng )が上田(tiá(🏣)n )から(🎥)通っ(🙉)て被入(rù )いら(🖍)っし(🥁)ゃる時分(🚔)には、大(dà )変お酒に酔って、往(wǎ(🔵)ng )来の(❣)雪(💥)(xuě )の中(🔵)に(💤)転(zhuǎn )がってい(🖕)た(🤼)ことがあるなんて(🍲)――そ(🐈)んな(🌤)話(huà )ですネ(🗻)」
「広(🌐)岡さんも今(jīn )、(🚸)上田(tiá(🔫)n )で数(shù )学の塾(📑)を開(kā(🕵)i )いて(🎀)ま(💺)すが、余程の逆境(😍)でし(🕘)ょ(💸)う(🕕)……まあ、私共も先生に同情して、(🧐)いくらかの時間(jiān )を(🗨)助(🈲)すけ(📆)に来て(🐉)頂(🏑)くことに(🅰)した(🎻)んです……それに、君、吾々の塾(shú(🏁) )も中学の設(shè )備をして、認可(➖)でも受けようとい(🔠)うには(🛍)、肩書のある人が(🎆)居(🕊)ないと一寸ちょっとこれ(🚥)で都(🦉)合が悪いから(⛱)ネ」
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