「え(🔰)、すこし御遣(🦇)やりな(🥌)さらないか」
(🌱)子安(😬)とい(👰)う新(xīn )教(🈳)(jiāo )員(yuán )も(🌼)、高瀬(👹)が東京(🛷)(jīng )へ行った(🔗)序つい(🐍)でに頼んで来た(🔃)。子安は、高瀬(là(💦)i )も逢(féng )ったこと(🥏)が無(💵)い。人(📐)の紹介だ。塾ではど(🈯)んな新(📢)教員が来るかと皆な(🔦)待(dà(🎹)i )ち受けた。子安が着いて見ると案外(wài )心(🆑)(xīn )易(🌱)やすい、少(⛅)壮としわかな学(xué(🥫) )者だ。
学士はチビリチ(✒)ビリやりながら(👻)、言葉を継いだ(💇)。
「まあ、こんな(🌯)も(🔴)のでし(🤨)ょ(🍃)う」
忌(🏾)々しそうに言(yán )い(🧜)な(🧗)がら(🛃)、(🔭)落葉松からま(🍒)つの(📻)垣(🧞)(yuán )から屋外(wài )を(🎇)覗(🉑)のぞいた(🥅)。悪戯(🎋)盛りの近所(🎌)の小(➿)(xiǎo )娘が、親(qīn )でも泣かせ(🗼)そうな激(jī )しい(🐀)眼付を(📍)して(🌙)――そのくせ、飛(fēi )んだ器量好(hǎo )しだが――横(héng )手(shǒu )の土(🎌)塀の(🍷)方(fāng )へ隠れて行った。
「でしょう。一(yī(🥉) )体にこの辺の人は(🎙)強(🐓)酒(🔋)ごうし(🤨)ゅです(😻)。ど(💏)うしても寒い国の故(♑)せいでしょ(💤)うネ(🙊)。こ(🆎)れで塾(shú )では誰(🔎)が強いか。正木さんも(🔋)強いナ」
「どうでしょう、高瀬君、今度塾へ御(yù )願い(🐞)しまし(🛵)た伜(😡)せがれの奴は(🐥)。あれで弟と違って、性(📝)質(zhì )は温(🍭)順すなおな方な(😱)んです(🌦)がネ。あれ(㊗)は(🖌)小学(xué )校に居る時代(dài )から図画が得(dé(🏼) )意(🕕)でして、その方では何(🏇)(hé )時でも甲を貰って来ました(🏔)よ。私が伜(🛶)に、(🤧)お前(qiá(🈳)n )は何に成るつも(🧓)りだッ(✳)て(🏡)聞き(🛸)ま(🕞)したら、僕(🤥)は大(🚤)き(🚓)く成(😍)(chéng )ったら、泉先生のように成るんだなん(🍉)て(🐵)……あれで物(💐)に成りましょう(🕺)か…(🔵)…」
「この辺は(🦔)、ま(🏃)るで焼石(shí(🆓) )と(⏰)砂(🌴)ばかり(🦁)の(🌝)よう(🗓)な(💺)ものでごわす。上州(🌭)(zhōu )辺と違って碌ろくな野菜も出来や(🎺)せん(📁)」
三人が(💄)連立って湯場を出、桜井先(xiā(🧞)n )生(🍌)の別(bié )荘(zhuāng )の方へ上って行(háng )った時は、(🗣)先生は皆(🌁)な(🛋)を待受(shòu )顔に窓に近(⤴)い庭(🈷)石に水をそそいでいた。先生は石(🥟)垣(😣)の上に試(🏵)みたアカ(♿)シヤの挿木さしき(🤵)を高瀬に(💉)指して見せた(🏃)。門の内(nèi )には先生の好(🍡)きな(📂)花も植えられ(🤪)た。
「(⏲)それは(🐊)、君、(🐲)誰も知(🚂)ら(🛬)ない(🚏)――」
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