「(🔊)五(🚬)年(💯)(nián )生、(😑)こわくない?」
「(💰)僕たち、自分のことっ(♉)き(🛩)り考えな(💎)いのは、(😪)いけないことなんだろう。」
「つかまえろ!」
彼は、(✅)その声をきくと(🗳)、(🏉)無(wú )意(yì )識に(🕣)起きあ(🦂)がった。そ(🐡)して、くるりと向きをかえて新(xīn )入(🕴)生(shēng )の方を見た。彼はもうすっかり(🚋)落ちつい(🎅)ていた(📂)。新入生たちは、みんな青い、おびえきったような顔(yá )をして、(👺)彼を見ていた。その青(qī(🎋)ng )い顔(🎴)の両(liǎng )側(🌌)に、(📡)五年(🎿)生(😖)たち(💆)が、にやにや笑って立って(🥧)いるのが、はっきり見えた(🦋)。
「し(🏛)かし喧(xuān )嘩したって(🌳)、か(🍐)な(🎼)い(🎬)っこないぜ。それに、あ(🥣)ん(🚞)な連中を相手にしたっ(🍭)て、つまら(🍉)ん(💞)じゃない(🛂)か(🛣)。」
「(💋)元(🏡)来、正(🆚)(zhèng )義(⏹)は階(jiē(➡) )級(jí )にあ(📏)る(🏯)ん(🥩)じゃないんだ。どん(🌺)な階級にだって、(🛋)正し(🛃)い人(rén )もい(🛁)れば、(🐛)正(zhèng )しくない人もいる。正義は、それをもっている一人一(yī(♏) )人(🔱)の胸にし(🗝)かな(🛣)いんだ。五年生は五年(🤪)生なる(🌪)が故に正義の持(chí )主ではない。同様に僕らも、四(sì(🦐) )年(nián )生(shē(🚩)ng )な(🔬)るが(🏔)故(⬇)に正義(👼)の擁護者だと(🐪)主張するわけには(🚬)い(🧚)か(🥍)ない。四年生と(💱)か五(📴)(wǔ(🎮) )年生とかいうことは、要す(😧)るに正義(yì(💑) )と(🐵)は何(hé(🧜) )の関(🤩)係もないことなんだ。それ(💛)をいかに(👉)も(🛷)関係が(⌛)あるかのように思(〽)い(📀)こ(🦊)んでい(🤴)るところに、この学校の病根(😧)があり、校(🐨)風(🏯)(fēng )のあがらない(🗨)大きな原因があるんだ(🎮)。こ(🆕)の学(📹)校(xiào )で(🛒)は(👧)、(🤱)上級の名(👻)においていつ(♿)も(🎦)正義(yì )が(👛)蹂躙じゅうりんされてい(📻)る。現に本(bě(👲)n )田(tián )の(🔌)弟の場合が(〽)そ(🎙)れだ。僕(pú )はもう一度はっ(🎴)きり(🔡)言(🐹)う、正義(yì )は(🎇)階(🧓)級になくて人(ré(📓)n )にあるんだ。もしそう(🥫)で(🤰)なければ、(🈵)全(😑)校一致も期(⛓)(qī )待出(🤵)来(👭)(lá(🗒)i )ない(📬)。それが期(🏰)待出来るのは(🐐)、正義(yì )が(🈶)階級の独占(zhàn )物(🔊)どく(👃)せ(🔞)んぶつ(😛)で(⏹)なくて、何(hé(🚷) )人(rén )の(🆑)胸に(🥥)も宿(🆔)りうるからだ。だから僕は、同級生の団結よ(📉)り(🕵)も、正しい(🛬)人(rén )の団結が先ず必要(🔧)だと思(sī )う。僕(🍂)は四(🐢)(sì )年(nián )生(shēng )を(🥦)愛し、五年(🚜)生を(😊)憎(zēng )むために、本(🈸)田の弟を(🦂)バックし(👒)ようと言(yán )うんじ(🚃)ゃ(📍)な(🎙)い。僕は学校全体を(⚓)愛(à(👡)i )す(🕔)る(☕)んだ。学校(🔭)(xiào )全(📋)(quán )体(🤡)の正義(💺)を愛(🖍)するん(🔥)だ。そのため(💢)には、(⏲)本(běn )田の弟のような、不(🏬)正に屈(💂)しない魂をあくまでも(🚪)擁護しなければならんのだ。問(⛳)題は、(🉑)四年生の権(📜)威がどうの(🤢)、名(😣)誉(yù )がど(🛹)うのとい(📔)うような、そんなけちけちしたことにあるんじゃない。大垣(yuán )校長(zhǎng )の謂(🗝)(wèi )い(🆑)わゆる大(🅱)慈悲(🈲)の精神に生(shēng )き、全(quán )校(🔼)の正(🔓)(zhèng )義を護ろうと言うんだ。おれの(⤴)言ったこ(🦎)とを(👉)誤(wù )解せ(🎓)んようにして(💱)くれ。」
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