彼(🔪)は、し(🍁)かし(🤣)、それか(🥒)らも(🐛)、校内を方(fāng )々歩きまわって、上(🛃)級の生徒たちが幾人かかた(🔏)まって話(🤭)している(🔂)のを(㊙)見(🦏)つけては、その(📦)仲間に入り、それと(🖲)なく(🙃)スト(♌)ライキを煽動するような(🚞)ことを(🃏)言ったり、次(cì )郎(láng )をけなし(💈)たりすることを忘れな(📂)かった。
(📋)と(🦓)、次郎は、また馬(🎛)田の方にまとも(📃)に向きなおった。
「それもそうね(✋)。」
(🗾)敏子は(📀)そう(🏧)言(🕜)って立っ(💸)て行った。
ついこないだ、朝倉先生(shēng )のことで道江と話しあった時、(🦅)道江の(⤵)自分に対する心づかいを(🍚)、あれほど無造作に、―(🛂)―考え(🈺)ようでは侮(🚒)辱とも(🥧)思える(👬)ほどの無造作な態度で(🐽)退けた(🏑)自(zì(🥀) )分が、き(🗒)ょうは、(🚝)たとえわずかな時間(👦)にせよ(🤒)、道(👰)江の(📌)問題(🛑)(tí )に夢(🎸)(mè(✨)ng )中に(📀)なっ(🚀)て(🤫)、朝(chá(🚦)o )倉先生のことをまるで忘(😽)(wàng )れてしまっ(🌪)ている。何という(👗)矛盾だろう。いや、何という軽(🌖)(qīng )薄さだろ(🦊)う。
(⏸)次郎は急い(💤)で膝(xī )を正し、縁(🍽)板に両(liǎng )手をつい(📀)た。
「(🕡)え(🧟)え……出(chū )しました。」
次郎は、二(🕰)人(rén )の言葉か(🍥)ら、まる(⏹)で(🚯)ちが(🚥)った刺(🌲)戟(🐟)をうけ(🏾)た(😃)。敏子の言葉(yè )からはひや(🍀)りとする(🌺)ものを感(🔣)じ、道江の言(🖨)葉(yè )には憐憫に似たものを感じたの(🎂)である。一(🛬)人の(📏)女を中(📔)にし(🎊)て(🌊)、(❣)馬田(🎠)のような(🚥)男(nán )と争っている自分(🐷)を(🗿)想像(xiàng )す(🌮)ると、たまらないほどいやに(🚽)なるが、また一(🤥)方では、道(dào )江という女(🖕)(nǚ(🌦) )が(🚫)、自分(🐛)という(🌋)もの(🥂)を(😜)どこ(📝)かに置き忘れている(🙅)ような性(🧘)格の持主であるだけに、放(🙌)(fàng )って(🦌)おくに忍(rěn )びないような(👾)気もするのだった。彼は二(😲)つの感情を急(jí(🔌) )には(⛑)始末(mò )し(🎖)かねて(🦈)、(🙅)だ(🐛)まりこ(🏌)んでしま(👥)った。
「(🕰)僕(pú )はス(💠)トラ(🙊)イキ(🥨)を(♉)や(👚)ら(🍰)ないため(🥪)にあ(🖼)れを書(👀)い(😾)たん(⏯)です。み(🌺)ん(🤝)なもその条(⛎)件であれ(🌔)を(🍬)出(🐏)すことにきめたんです。」
「では、どう(🚆)したらい(🍉)いの?」
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