「(🆒)こ(⛓)ないだ、重(chóng )田の(🎦)父(fù )から、千(🐯)ち(🅾)ゃんのお父さんに、気をつけていただくように(📕)、話してもらっ(🍳)て(🖋)は(🥁)あ(🤓)り(🤴)ま(🚳)す(🍝)の。」
「た(🎖)っ(😨)た今。僕(pú )、道具をう(🐠)ちに置(🚜)くと、す(🚶)ぐ(♍)来たん(🍻)だよ。」
「けんかになりはし(🌼)ない(💞)?」
(🍡)その日(💜)、校長(🔑)は県(🔳)庁(tī(📩)ng )に行(háng )ったきり(♊)、ついに学校(🌼)に顔を見せな(🧜)かった。西山(shā(🤵)n )教頭が何度(🈲)も電話(huà )口に呼び出され(🙇)、ひるすぎには、五年全(quán )部(bù )の学籍簿(💁)がくせき(🉐)ぼ(❕)を抱えて県庁(tīng )に(🌉)出かけた。とい(🤝)う(💑)こと(🧟)が、給仕(😚)の口(kǒu )か(🌎)ら生(🚙)徒(🥕)たちに伝(🐕)(yún )えられた。生徒たちには(🔣)、それが(🚆)何(🕷)を意(🕠)味す(💵)るかは、さっぱりわからなかった。それだけに(😡)、不(♈)安な空(kōng )気(☔)はひけ時が近づくにつれ(🔟)、次第に濃(nóng )こ(⛱)くなって行った。
「僕、道(🌜)江(🆒)さんを(🛸)、腕力で馬田(tián )に(💛)対(😾)(duì )抗(🥟)(kàng )させようなんて、そんなこと考(kǎ(🐀)o )えているんじゃないよ。」
「お(🎗)まえ(🛵)も一(👤)(yī )度(📘)先(🥇)生をおたずねするといいね(🍬)。先生(shēng )の方(🤑)でも待(🉑)っ(🕰)ておいでのようだ(🛹)よ(💩)。」
二(èr )三人(🆎)が渡(🤖)り(😮)廊下に背をもたせて(💈)そん(🍣)なこと(🤔)を話していると(🎩)ころ(🖋)へ、馬田がやって来て(📝)、(🔏)仲(👕)(zhòng )間に加わっ(🛄)た。
四(sì ) いろいろ(🚝)の眼
「僕は、女(nǚ )にも、(🍒)もっと戦う気持があって(🌗)いいと(📪)思うんです。」(⛔)
「そ(🚄)れはそ(🏯)うと――」
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