「そうだよ。だから(🍰)、狐(🚷)としては、それ(♏)を生(🕕)意(⛱)気だとは、ど(👘)うして(🕚)も(🐺)言えんわ(🚞)けさ。」
恭(⏸)一は、多少みんなに気兼ねしながら(💡)答えた(🥐)り
次(cì(🙂) )郎は、あ(🤷)っ(💦)けにとられたよ(🥧)うな(🚹)顔(🚞)をして、大沢を見つ(🐿)めた。
彼は、(🗼)一年生の全部とは(🕝)い(🤪)かなくとも(🔠)、(🖖)少くとも彼(bǐ )の組の生(💴)徒だけ(😠)でも、彼と同(⏩)(tóng )じ気(😔)持(chí(🎳) )にな(🗾)ってもら(⛎)うことを、心から望んでいた(🍷)。彼(🛴)はある日、(🧛)五六名のも(😵)の(🌶)に(🐪)真剣にそ(📢)の気持(🌛)を話(huà )してみた。しかし、誰もが反(🌑)対(duì )もしなければ賛成もしなかった。落第して同じ一年にとどまっ(👵)てい(🤓)た一生(🦈)徒などは、嘲るように「(🎈)ふふん(🏪)」と答え(🌠)た(🎄)きり(💒)だっ(🙌)た。で(👝)、彼はそ(🙀)れ(🍨)っきり(📬)、誰(shuí )にも(😪)そのこ(😖)とを言わ(⬜)なくなってしま(🕞)った。
と、最(zuì )初の提(🤶)案者(zhě )てい(📼)あ(🔞)んしゃが、(🛌)ちょっと間をおいて、(🖋)たず(🐻)ねた。それは(👴)いかにも(🥘)自信(🍑)のないたず(🔭)ねようだった(🀄)。
「僕は五(🉑)年生(shē(🚹)ng )に友(yǒ(🚆)u )達が(🏪)いくら(🆔)もあるんだが、これか(🛏)ら(🤥)い(🧕)じめないように頼んでおこ(🎚)うか。」
山犬の声に似たど(🈹)ら(🔮)声(🎒)がき(💹)こ(🐬)えて、(🕥)彼の周囲(🙁)(tōng )が急に明(míng )るく(🤼)な(🔁)ったと思っ(🎗)た時には、彼は地べ(❎)たに横向(🥠)きにこ(🔯)ろがっ(🙂)ていた。彼(bǐ(🏡) )の顔のまんまえには、ペン(🏩)キ(🥐)のはげた指(🈶)(zhǐ(🏍) )揮台が(🔧)、二つ三(🏇)つ節穴(🤫)を見せ(👦)て立っ(💷)てい(🍾)た。
彼(bǐ )は(🚰)、いつとはなしに、そんな気がして(🍾)いた。はっき(🦋)り意識して、そうな(🎯)ろうと努(nǔ )めたわけで(㊗)もなかったが、(☕)中(zhōng )学に(🦉)入学(🏗)(xué(🚘) )して以(yǐ )来、日一日と、母や祖母(🔱)の問題がその深刻(kè )さ(🚇)を減じ(🌔)て行(🐑)(há(🕖)ng )き、こ(👲)のごろで(🐄)は、よほどのこ(🔨)と(🤳)がない(💾)かぎり、(🥗)たい(🗳)して気にもか(👠)からなくなっ(🦖)て来たのである。それは、たしかに、(🎤)中学(📧)校(🎈)(xiào )というものの空(kōng )気が、(🙃)彼に(🍨)いろ(🛸)いろ(☕)の(👺)新し(🤧)い(🗃)問題をあたえ、彼(📤)(bǐ )の関(wān )心を、急に家(⏰)(jiā )庭(tíng )以外の世界にまで拡げてくれた(🎊)結(🐋)(jié )果(guǒ(🔛) )に(🛀)ちがいな(🚤)かった(♊)。その意味では、(🍐)中(zhōng )学校というところ(💊)も、尊(🧠)敬(😪)すべき先生がいるい(👯)ないにか(👎)か(🥏)わらず、人間を成長させ(🐒)る何かの魔術をも(🕔)ったところ(🕦)だ、といえ(💃)るであろう(🔵)。
「このまま放っと(🗓)く(👪)と、(🕛)上級(🤒)生の権威け(🚛)んい(🆘)にかかわるぞ!」
「秩序(xù )を破(pò )っ(🔳)て、正(📚)義が(🤚)どこにあ(✅)るんだ。」
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