と、みんなにきこ(⏰)えるよ(😫)うな声で言(yán )いながら、教(jiāo )壇きょうだん(👯)をおりてかれのほうに近づい(📢)て来た塾(shú(🕤) )生(shēng )が(🏭)あった。飯(fàn )島で(🐃)ある。次(👘)郎は思(🐄)わず苦(🚰)笑した。何(😥)かむかむかす(🌴)るものが、(⤵)胸(xiōng )の底(dǐ )か(⏲)らこみあげて来(lái )るような気持(chí )ちだった。しか(〽)し(🎽)、かれ(🧔)は(📃)し(🍅)いて自(😹)分(💡)を(😥)おちつけ、
「(🏪)田(🔩)川君(jun1 )のほかにも、まだよ(🍌)く納得がいかないでいる人がた(🛶)くさんあるだろうと思(sī )うが、そう(📃)した根本問題に(🏮)ついては、これか(🕝)ら(👂)何度でもむしかえ(🐟)して話(huà )しあう機会(🔜)があるだろう。そこ(🍫)で、それはいち(🎉)おう未(wèi )解(jiě(🐧) )決の(🏧)ままにして(🤩)、と(😆)もかくも(🈂)具体的な(🏧)問(🏁)題には(🕵)いることにしょう。じゃあ(🍅)、時間(🌃)も(🐙)お(🕐)そくなったし、私(👖)のほうから(🈂)案を(🖊)出すこと(🚯)にす(🏖)るよ。」
「はあ。しかし、それに(🐎)は、先生(🌉)のほうから(🦉)もいくらかの強(qiáng )制を加えていただかな(🚽)いと(📷)―(🎓)―」
「新参(cān )し(🙍)んざんの小(xiǎo )僧こ(😌)ぞ(🥨)うでございます。」(🈳)
「起(🔀)きだしたようです。も(🐓)うだい(🌪)じょうぶで(💿)すよ。」
飯島は(🦃)、そう(➗)言うと、いかにもあわて(🌽)たように(🚈)、あ(🐒)た(👅)ふたと(🐎)廊(láng )下(🛩)に足音(🕯)をた(📧)てて去った。
「も(🍳)うい(🕤)い(♊)でしょう。ずいぶんな(🎑)が(🍈)いこ(😄)と(🙇)打ったんじゃありませんか(😨)。」(🔔)
次郎は、先生の(✏)言葉がま(🦗)す(💱)ます激し(🚪)く(🙈)な(🤱)って(🤸)い(🚾)くの(🍌)にお(🅿)どろいた。先(xiān )生(👀)(shēng )は、あるいは、(🖐)昨日の入(💒)塾式における平木(mù )中佐の影(yǐng )響えいきょ(📯)うから、できる(♋)だ(🎬)け(🧤)早く(❌)塾(shú(🎿) )生(📜)(shēng )たちを救い出そ(🍶)う(👴)とし(🙌)ていられ(👧)る(➿)のかもし(📄)れない。しかし(🚼)、(🎫)それにし(🚱)ても入塾したば(🈹)かりの青年たちに(🐮)話す言葉として(🍄)は、あまりにも激(jī )しすぎ(🎅)る。これ(🈺)で(🕤)はかえ(📛)っ(📯)て逆効果を生む(💕)のではあるまい(😇)か。
朝倉先(🔢)生は、それっ(🕹)きり(🔮)口を(🔙)つぐ(🏀)んでいる。次郎(🚪)はいよいよ不安だった。もし先生の話(🛤)がそ(✨)れで終わったと(♐)すると(🍒)、大(🈁)河に(⬆)対しては(🍡)むろんのこと(⛷)、あ(🚷)とでほんとうのことがわか(🎠)った場(chǎng )合、他の塾生たちに対しても、この(🧚)ままでは決(🌸)し(🐓)て(🎂)いい結果(guǒ )をもたらさ(📼)ないだろ(🐙)う。
「つ(🎳)ぎは(🌯)、(🐊)そろそろ県会議員というところかね(🤲)。」
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