開塾かいじゅ(😥)く中は(🌴)、次郎(láng )は(🍳)、朝倉先(🤑)生(🗞)(shēng )夫妻(🍉)だけを(📕)空林(lín )庵(ā(🐰)n )くうりん(🌹)あんに残し(🐯)て(🕘)、本(bě(🧠)n )館の事(shì )務室につづく畳敷(fū )たたみじきの小(♊)さな部屋に(💱)、ひとり(⛵)で寝起きするこ(🏐)とにしているので(🛸)ある。
講堂では、(🗒)掃(sǎo )除はもうあ(🧐)ら(🥠)かた終わっ(⚽)て(🦏)、机や椅子いす(🍈)の整(zhěng )頓せいとんにとりかかると(🚨)ころだった。そ(👈)こ(🏷)は、第一室と第(🔶)二室の共同の受け持(chí )ちだった(🐻)ら(🎍)しく、田(tiá(😼)n )川大作や青(🥅)山(👔)敬太(🈺)郎(🤰)など(💨)の顔(🦖)も見(👳)えて(🗄)いた(🐑)。田(tián )川(🈁)(chuā(🛡)n )は(☝)、例(lì )の(🍆)しゃがれた、激は(🍩)げしい(🐏)号(👤)令口(kǒu )調(🆔)くちょ(🕶)う(🌁)で、ほかの塾生たちをせき(🥌)たてながら、自分(fèn )で(💄)も椅子や机を運(yùn )んで(🤒)敏(🕵)捷びんしょうにた(🔘)ちはたらいていた。これに反して、(💮)青(qī(💥)ng )山の態度(dù )はきわめて冷(lě(🐕)ng )静だった。かれは(🎯)、田川の声(🍶)には無頓(📤)着むとんちゃくなように、(🥒)並(bì(😊)ng )ならべられて(😈)いく(🌰)机(jī )の(🈲)列をじっとに(🍆)らんでは、そのみだれを正(zhèng )してい(🚪)た。――(🔁)二(📎)人(🖱)とも、それぞ(🆗)れに室長に選(🍌)ばれてい(🆓)たの(🚨)である。
「感じた(👕)とも。あんな落(luò(🔅) )ち(㊗)つい(😁)た打ち方は今(jīn )日のような(🛎)寒(hán )い(⬜)朝には、なかなか(👱)でき(✒)るものではないよ。」
ところで、かれ(💆)の言(🙀)葉が終(zhōng )わるか終わ(🥇)らないう(🧓)ち(👼)に、二三の(👕)室(🛃)か(🎚)ら、急(🕷)(jí )にさわがしい人(🚎)(rén )声や物(🔼)音(yī(✖)n )が、廊(láng )下(🎷)をつたってきこえだした。
「お(🌟)し(📅)まい(🌡)のほうは、実(shí )は僕が打ったん(💌)でした。」
「田(🈲)川君(😘)(jun1 )のほかにも、まだ(🐖)よく(🗑)納得がいかないでいる人(🚸)(ré(🤪)n )がたく(🌆)さんあるだろ(💎)うと思(🔨)うが、そ(💫)うし(🗞)た根本(běn )問(wèn )題につい(🍀)ては、(🛵)これから何度(dù )で(☕)も(🥃)むしかえし(🌒)て話しあう機(🈚)会(huì )があるだ(💐)ろう。そこで、それは(⛅)い(🍾)ちおう未(📏)(wè(❌)i )解決のままに(🕜)して(⚫)、ともかくも具体的な問題(💁)にはいる(➿)ことにしょう。じゃ(👋)あ、時(🌘)(shí )間もおそ(🤵)く(🥐)なったし(❣)、私(sī )のほうから(📉)案を出すことにするよ。」
「こんな(👶)寒い朝に、死ぬ気(🈵)になって(🐝)みんながはね起きてくれ(♏)る(🎛)と、平(píng )木(mù )中(✊)佐に感(🕊)謝(🥔)してもいいんだがね(😌)。」
「はじめ(🆘)から、自(zì )分が室長(🈶)だと(😤)きめてか(🏁)かっている(🔌)ん(🤦)だか(🌫)ら、かなわないよ。」
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