「ふうん。」(💕)
(🔕)次郎は大沢には答えな(🍠)いで、恭一(yī )の(🌾)方(fā(👕)ng )を(😕)見た(🕢)。そし(🐷)て、
(📆)もっとも(📛)、生(😌)徒(tú )間の噂によ(😂)ると、校(xiào )内に(🔊)二(èr )人や三(😆)(sān )人(rén )は、尊敬に値する先生(shēng )が(🚟)いないで(⬅)もないら(✒)しかった(📊)。また、入学(xué )式の時に、彼が校長から(📈)うけた印象(🗾)も(🈸)、まだすっか(🈸)り消(🏉)えていた(🔠)わけでは(🃏)なかっ(🥏)た。し(⛵)か(🔈)し、そ(📩)う(💡)した先(xiān )生(shēng )たちは(🎓)、次郎たちとはま(🍹)る(🎵)でべつの世界に住んで(🚚)いる(🆘)ようなもので、めっ(📟)たにその顔をのぞ(⛔)く(⏱)ことさ(🖨)え出(🐿)来な(🔽)いのだった(📲)。次郎は、そ(📓)のために(🦎)、中学校というところは、小学校にく(🥤)らべてず(🔇)っと奥行(háng )があ(🏁)る(🐊)ような気(qì )もしたが、またいや(🔗)に不(🔝)(bú )便なところのよう(💖)に(🥅)も(👙)思(🏘)っ(🕰)た。
それ(🥇)からあと(⚡)、次郎(🐇)は何(hé )が何(♎)やらわからなか(⏳)った。ただ真っ黒(🥡)なもの(🐉)が周囲をとりかこみ、そこから手(🙄)や足が何本も出て、自分のからだを前後左(🥙)右(yò(🤤)u )にはねとばしているような(🔦)感(🌮)じだった。
「そ(🎉)こで(🥑)、四(sì(✌) )年生(shēng )の責(🥀)任いよいよ大なり、だね。」(🥃)
(♋)それが、その頃、(♌)彼の行動を左右(yòu )する第一の信条だったの(🅿)で(🙎)ある。
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