「学(🥊)校(xià(🕒)o )がいや(✉)にな(🎍)りゃしない。」
「う(🧚)む、去年一(yī )度(dù )入(🗑)学試験で失敗したん(🌻)だが、それから一(yī )年(🔜)ば(🌴)かり、しょっち(🙉)ゅ(🏞)う、いろんなことを一人で考(😐)(kǎo )えていたようだ。」
「物(🕍)はわ(🖼)かる方だ(🌐)と思うがね。」
「どうせ(🚠)やる以上は、堂々の陣(👰)じんを張っ(🕕)て、だらしの(🥦)ない今(📑)度(dù )の五年(nián )生を反省させる(🏫)と(🍿)ころ(🚕)まで行くんだな。」
さて(🤥)、七月(📀)にな(🌋)って、お(🐮)浜から、俊(jun4 )亮にあてて一通(🚝)の(🏃)葉(💋)書が来た。
「じゃあ(💮)、どう(🦈)しておとなしくして(👷)いな(📿)かったんだい。」
次郎(láng )と(👾)詩、――読者の(😩)中(zhōng )に(💽)は、この取(qǔ )合(hé )わ(📄)せ(😰)を多(duō )少滑稽(🚗)だと感(gǎn )じる人(🎱)が(🚇)あるかも知(⏮)れない。なるほど、次郎は、(🍽)詩(🐦)(shī )を解(🔮)するには(🔛)、これま(✍)で、あまりにも(⛑)武勇伝(🤨)的であり(🚒)、(🦐)作(❣)為的であったと(🍪)い(🖕)えるだろう。
次郎(🍣)は怒っ(🧗)たよ(🗨)うな調(👭)子だっ(🍠)た。
大垣校長(zhǎng )の言(📧)ったそ(🍎)んな言(🚗)葉が、今更(🚑)(gèng )の(🖌)よう(🍕)に強く彼の胸にひび(🤟)いて来(🕌)た。
家(jiā )に帰る(📇)と、彼(🔃)は何(🚳)事もな(🚛)か(🍪)ったよう(📙)な顔を(🙈)して、す(☔)ぐ机(jī )のまえに坐っ(🦗)た(🚙)。そして、懐から手帳(⛷)と蟇口と(💇)を出して、それを(🚥)抽斗ひきだしに(🛄)し(🌸)まい(⬛)こん(😡)だ(🔚)が、つい今朝(🙏)まで、何かしらまだ気が(🚔)かりに(🌪)なっていた(🎏)その蟇口(📗)も、も(⬆)う(🚿)全く問(🌪)題では(📞)な(🍎)くなっていた。
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