「それで僕たち(🦑)が正しい(🕵)願(✊)いだと思(sī(🚬) )っ(😃)た事を(🌥)役所に出すの、あた(🅾)りまえです。考(kǎo )えが足(✂)(zú(📈) )りないこと(🦏)なんか、ちっともありません。役所がだめだから正しい願(yuàn )いで(😡)も(💜)、慮(🍌)し(🛋)て出(👝)さな(🐟)いで置こうか(😞)なん(🕔)て考える人(🦓)があ(🏀)ったら、その人こそ考えが足りないと僕(😈)は思う(🤠)んです。」
「ええ、と(🤾)きどき。」
道江は(🚘)敏子が話している間(jiā(📵)n )、さ(🐍)ほど深刻な表(biǎo )情もし(🤪)ていなかった。次郎(😃)(láng )はそれ(🎆)が物(👚)(wù(🌼) )足りなくもあ(📁)り、腹立たしく(🏌)もあった。彼の(😨)家の二階で(🔂)馬田(😎)と(🏕)出っくわ(🧀)した時の様子から判(🏎)(pàn )断して、(⛑)彼(bǐ )女が馬田をひ(🚄)どくきらってい(💏)ることだけ(🥍)は(🔉)たし(🥙)かで(🔫)ある(🏔)。しかし、ただ馬田とい(🤲)う(🗣)人(rén )間(🆔)をきらっているという(🛩)だ(☝)けで(🥀)はたよりない。こうし(☝)たことについては、女(nǚ )性の立(lì )場(chǎng )から、とりわけ純潔(jié )な(🎧)処女の立場(🧡)から、たえがた(🍐)いほどの侮辱と憤りとを感じな(⛏)け(🃏)ればならない(👑)はずであ(🛏)る。彼(⛅)にはそう思えてならないの(🍚)だった。
(🏵)その日(❓)、校(🛍)(xiào )長は県(😙)庁に行っ(📘)たきり、(🥄)ついに(🍹)学(xué )校に(🐫)顔(yá )を見(🦅)せな(😆)かった。西山教頭が(🕺)何(hé )度も電話口(kǒu )に呼び出さ(👟)れ、ひる(💈)す(⛰)ぎには、(🛐)五年全(🐿)部の学(🐼)籍(💡)簿がく(🉐)せきぼを抱えて県(xiàn )庁(💝)(tīng )に出(chū )かけた。ということが(🈹)、給(🥀)仕の口から生徒たちに伝(😥)(yún )えられた。生(🦆)徒たちには、そ(📇)れが何を意(yì )味(🌥)す(👀)るかは、さっぱりわ(🥡)からなかっ(🏗)た(🔠)。それだけに(😷)、(🧣)不(🙃)安な空(kōng )気はひ(💎)け時が(🍣)近づくにつれ、次第に(💴)濃(⛎)こくな(🏗)って行った。
次(♏)郎は、まだ涙のすっかりかわ(🏢)き(😶)き(⏰)れない眼を見は(⬆)ってたずね(🦎)た。
ついこないだ(🥊)、朝倉(🐃)先生のこ(📣)と(🚚)で道(❕)江と(🌆)話しあった時、道(🚙)江の自分に対する心づかいを、(🤜)あれほど無造(😕)作に、――考え(🚔)よう(🚸)では侮辱(🕵)とも思えるほ(🎛)どの(🌄)無造作な態度で退(🐎)け(🎰)た自分が、きょうは、(🔙)たとえわずかな時(🕖)(shí )間にせよ、道江の問題(🙏)に夢(🥁)(mèng )中になって(🆒)、朝倉(🤽)(cāng )先(🏈)生のことをまるで忘れて(🕍)しまっ(🚸)て(🍃)いる。何と(🖤)いう矛(máo )盾(🌚)だ(🚊)ろう。いや、何とい(💕)う軽(qīng )薄(🏧)さだろう。
「活躍す(🔬)る元(🏎)気がな(🔂)いほど打撃をう(🛬)けている(🏸)とすると、大(💥)いに同(📷)(tóng )情(qíng )に値(❄)す(🎼)る(🍞)ね。」(🌪)
「あ(🍤)たし(💷)、やっ(🍷)ぱりそっ(🏪)と逃げている方が一番いい(🚄)と思(sī )いま(🔲)す(🔲)けれど。」
「いいえ、(💣)総務(😒)二(èr )人に新(xī(🏚)n )賀と梅(méi )本(běn )と(👲)が代(🔟)表にな(🐖)ったんです(🚆)。」
(💦)次郎(láng )は思い(🍭)きって枝折(shé )戸(🚌)(hù )しおりどのと(🚍)ころまで行き、その上か(🔥)ら眼だけをの(📐)ぞかせ(🥅)て(💈)、声(🍳)(shēng )をかけた。
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