大(⬆)(dà )沢(📔)を見(🔃)おく(🎒)っ(❌)てか(👐)ら、二人はまたす(🔳)ぐ(🐪)二(🕚)(èr )階(📞)に行った(😩)が、次(cì )郎は机に(🧝)頬(jiá )杖をついて、何か(🔒)じっと考えこん(🗡)だ。そ(🍉)の様(yà(🐊)ng )子(🅾)を見(jiàn )ていた恭一(yī )は、しばらくして(⏩)言った。
乳(rǔ )母(mǔ )のお浜には、(🔽)次郎は、それ(🍊)か(🖤)らも、た(😈)びたび手紙(zhǐ )を(📠)出した(🚌)。返事には、いつ(🧜)もき(🤬)まって、(❌)一番になれと(❎)か、(📼)偉い(🤳)人にな(🙇)れ(👝)と(🔝)か(✏)いうようなこ(💥)とが書いてあり(🚺)、また、(🔐)そ(🆗)れと(👣)なく、今(jīn )度の母との折(🧦)合いがうまく行(✅)(há(🕧)ng )っている(🛳)か(🗨)どうかを、知りたいよ(🕳)うな文句が(🌗)つら(😨)ね(🎾)てあった。次郎は、しかし、そのいずれにも(🍘)、た(😜)いして心を(📚)動かさなかった。彼は、そう(☔)した手紙(🍏)(zhǐ )によって、お(👴)浜(bāng )の自(zì )分に対(duì(🍙) )す(🖼)る(🎖)愛(à(💵)i )情(qí(🔀)ng )を十(👵)(shí )分(🖱)に味(👪)(wèi )わいながらも、すでに(🍤)一(🔷)段と高いところに立って(🎳)、その(⌛)中(zhōng )の(♉)文句の(🤽)意味を読(🗄)もうと(🏭)する気持(chí )にな(😮)っ(🌤)ていた。それはちょう(😸)ど、多く(😦)の大(🚂)学生が故(➡)郷(🥤)の母から来(🌻)る訓戒の手紙を読む時(shí )の気持(chí(📑) )と、同じ(🛤)ようなものであったらしい。
(✨)次郎は、あ(⚽)っけにと(🀄)られたような顔をして、大沢を見つめた。
「五年生、こわくない?」(👐)
「(🔥)次郎君だね。」
おおかた一(yī )時間ほ(🌄)どもたったころ、と(✨)うとう大(dà )沢(zé(😫) )がたずね(🔽)た。
「(💠)どう(🐙)もしません。あたり(🐨)まえ(🕓)にしているだけです。」
「しっかりやって(⏭)く(🏖)れ。君は僕(🖐)たちの仲(zhò(💙)ng )間だ。しかし、ほ(🚊)んとう(😫)の仲間は(😲)少(Ⓜ)い(🚼)ぜ。だから、みん(🤺)なが一本(běn )立(🧐)ちのつも(📃)りでやるより(🐠)、ないん(⚾)だ。い(🚷)いかい(🎆)。」
(🍵)大沢は、しば(🍊)らく(🗨)は、に(🆘)こにこ(🕵)して(🐌)それを(🐉)聴いていたが、(⤴)そろそろみんな(♋)が(🗼)喧(😭)(xuān )嘩腰になっ(🌜)て(😇)来たのを(🛥)みると、だしぬけに怒鳴(mí(🔗)ng )った。
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