「今(jīn )の時代は、やたらに犬(quǎn )ばかりがふえて行く時代(dài )だから(♉)ね。実は(🌧)、こ(❓)の家のまえあたり(🕌)に(📔)も、きょうの昼頃(qǐng )から背(🈺)広(✈)を着た犬(🐖)がう(🤡)ろ(😈)つき出(📮)したらしいよ。」
校長(zhǎng )室(shì(😇) )におけ(⬇)る会見の様子(🎻)は(🕖)、あとで四人(rén )が――と(😫)言っても平尾はあまり(💮)しゃべら(🕞)なか(💕)った(🍫)が―(🐶)―みんなに話し(🔨)たと(🔗)ころ(🤼)によると、か(🐇)なり悲哀感をそそ(🔌)るも(😞)のだったらしい。元来花山(shā(😡)n )校長の鼻(bí )は、馬(🈶)田(📡)が次郎のうちで言ったよう(🏧)に、実際いかにもちょっぴりしている。恰好だけは、美(měi )人(🤸)(rén )の(🆚)鼻といって(👽)も(✳)いいほ(🥘)どと(🕕)とのっ(📕)ているの(🎂)だが、顔の面積に(🙏)比較して、それがあま(🥊)りにも小さす(🃏)ぎるのである。血(xuè )色の(⛹)わるい、(🚷)それでいていやにつ(🤓)るつる光っているだだっ広(🕦)い顔(yá )のまんなかに、(🤑)つつましすぎるほどつつ(⛱)まし(📌)く、そして(⛱)それ故に(🚘)安定しすぎるほど安(🌎)定してくっついてい(🚷)るその鼻を、(😎)校長(zhǎng )就任の(♉)その(🥡)日(🏼)以来、生(shēng )徒(🔆)たち(🐯)は「ピ(🥁)ラミッド遠望」(👳)と呼(hū )んで(🛐)鑑賞して(🚊)いるのである(🗯)が、それは決して(🥧)的はずれの形容だとは(🏆)いえない(✨)。生徒(🌁)間(🤡)に、(🔛)それほ(😮)ど(🐲)安(ān )定(🎖)し(💤)た印象を(📹)あたえているその鼻が、血書を差出した瞬間、ぴくりと(👡)動き、(🏿)しか(🎷)も多(duō )少額(é )の(✉)方にずれたように(🕍)感じら(☕)れたとい(🐞)う(🌚)の(💱)だか(🚼)ら、およそ、その場の光(🌠)景が(🐴)察しら(🤮)れるであろう。
その時、(📵)教(🙆)員(🎞)室(🔞)との間の(🙇)戸が(😦)がらりとあい(📪)て(🚃)、教(jiāo )頭(👵)の(🍊)西山(😊)先生が(😷)はい(😔)って来た。西山先(xiān )生は、三(sān )角形のまぶたの奥(ào )に小さな眼を(🎿)いつ(🛏)も鋭(🚙)く光らせ(🥩)て(🍳)い(💏)る先生(shēng )だったが、この(🐕)時はいやににこ(🕚)にこしていた。手(shǒu )に小さな紙(zhǐ )片をも(🚬)ってい(😲)たが(⤵)、それを(🎧)默(mò(💋) )って(🔵)校長に渡(dù )すと、(👏)すぐまた教(🌋)員室(🛌)の方にひきかえした。校(⛽)長はそ(🐫)の紙片を見(jiàn )て(💟)何度(dù )もうなずいた。そして、それを(🛬)もみくちゃに(🆘)し(〰)て机の下の塵(chén )籠ちりかごになげこむと(🈲)、(🈁)今(jī(🔪)n )までとはうっ(🚞)て変った落ちつきぶりを見せ、ゆったりと(♟)椅子(zǐ )に腰(🐣)をおろしなが(🍺)ら言った。「そうむき(💴)に(🥩)なる(🖍)ことはない(🐷)。私はさっきも言ったと(📞)おり君(jun1 )ら(🖤)の気(🈂)持には十(shí )分(fèn )同情し(🌴)て(📳)いるん(⌛)だ(🕠)。君らが血(xuè )を流して書いたものをま(🕖)るでむだにするなんて、第一、人(rén )間(🥑)としてそん(🈹)なこ(🛹)とが出来るもので(💆)はない(🕎)。幸(🕗)い今日は(🌏)県(🕖)庁に出掛る用事(🕔)も出来(lái )たし(🌭)、知事閣(🤞)下に直(👡)接お目にかかれるかどうかは(🦑)わから(🎱)ないが、(🕦)学務(🚔)課までにはこの(👊)願書を必ず出(chū )し(🛵)ておくよ。それで、今度(dù )は私(♉)の(🐻)方から(🔈)君(🍞)ら(🐬)に願(🎸)って(❔)お(🌀)きたい(🐶)が(😚)、(🍚)どう(🗑)かみん(🎲)なが(😝)落ち(🦇)つ(📓)いて教(jiāo )室(🏻)に出(🕐)る(🚈)よう(🐊)にしてくれ(🌿)た(🐃)まえ。変(biàn )に(🎻)さわ(👕)いだり(👬)して(🤭)知(zhī )事閣(gé )下の面目をきずつけるようなことに(🈁)なっ(🍯)て(👰)は、何(🐢)もかも(🏺)ぶちこわしに(🤶)なるん(🕉)だから。いい(🍾)かね。
「し(📡)かし、馬(👧)田をどうもしないで、ただ逃げまわっていたんではだめ(🎊)ですよ。」
「僕は、(🍝)女にも、もっと(📟)戦(zhàn )う気(qì )持が(⏸)あっていいと思(🦉)うんです。」
馬田の視線(xiàn )がとう(🍃)とう横(🛥)(héng )にそれ(⏫)た。同時(🕠)(shí )に、「(🔢)ふふ(📜)ん(⛽)」とあざけるよう(🐆)な息(🖍)が彼の鼻(bí )をもれ(🔜)た。
四(🔫)人(rén )の(🐐)報告は、(🐥)みんな(😾)をふき出(chū(🎗) )させたり、憤慨させた(🎎)り、不安がら(⚪)せたりし(🐉)た。しかし、ともかくも(💆)血書が県庁(😆)に差出され(⛏)るようになったということで(📒)、一応納(nà )得な(👞)っとくするよ(🚜)りほかなかった。校長が(👑)教頭(tó(🗾)u )から紙片を受(⏸)取っ(🥙)たあと、急に様子(🤹)が変ったと(👭)い(🏹)うことにつ(📽)いて(🍷)は、四人をはじめみんなも不審(shěn )に(🃏)思(🌩)い、(🔆)う(🦖)まくペテンにかけられたので(🐉)は(✨)な(🥛)いか、などというも(⌚)のがいたが、(🎥)事(🎌)情(🌹)は間もな(🥘)く判(pàn )明(♋)した。それは、(🐶)教員(yuán )室(shì )で先生(shēng )た(⛅)ち(🌹)がひ(🍢)そかに話しあっ(🎢)てい(🥓)ることが、給(gěi )仕(😪)の口をとおして、い(💸)ちいち生徒(🕘)(tú )の耳にはいって来た(🐔)か(♐)らで(🌞)あった。
敏(🤭)子は、叔母(📕)(mǔ )さ(🐆)ん(🕳)と呼(💃)ばれ(🍙)る(🧛)にはま(⤵)だあまりに(🆒)もわかか(🎮)ったが、次郎は徹太(🛴)郎(🎂)を叔父(✂)さん(💇)と呼(hū )ぶ関係上(shàng )、そう呼(hū(🏋) )びな(🚵)ら(👵)わし(👶)ているので(🍦)あ(🤗)る。
「(👏)本田、ずるいぞ(🙆)。」
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