「朝倉先生にもしばらくお目にかかっ(⚫)ていない(🕑)ので(🛣)、近いうちに、ぼ(🧐)くのほうから訪ね(🍋)たいと思っている(🐘)。塾がまたはじまったそうだ(🐂)から、先(xiān )生も(🥀)君も日(rì )曜でなけ(🌽)ればひま(🎏)がないだ(👱)ろうと想像そう(📥)ぞうし(🙁)て、だ(🐧)いたい今(jī(🥘)n )度(dù )の日(rì(📁) )曜(🕶)を予定してい(🎦)る。ぼくのほうはた(〽)ぶん変(bià(🚻)n )更へんこうの必要はあるまいと(😝)思うが、君(jun1 )の(🌉)ほうで(👕)さし(🍿)つかえがあ(🎪)ったら(🦎)、(📐)すぐ返事をくれたまえ。さしつかえな(🧡)ければ返事の(🌬)必(bì(💳) )要は(👀)ない。」
「うらまれ(🐱)や(🌭)しませんか(💪)。」
「(📰)ぼ(🔐)くは(🗃)、む(♎)ろ(🔯)ん、いけないと思(🌩)いま(😠)す。」
解散するまえ(🎢)に、朝倉先(xiān )生が言(yán )った。
「ええ、(📂)べつ(🤝)に出(💱)る用もなかった(🍖)の(🕯)で……」(🈂)
「いや、そう(🎬)ではあるまい。世(⏺)の(🛑)常の(🖇)心(👦)では、(👗)ああは(👗)つけるものではない。わしの耳には、(🤹)そのまま仏界ぶつかい(📍)の(⏯)妙(🚏)(miào )音みょうお(🚲)んとも(🌓)き(✝)こえたのじ(💫)ゃ。鐘を(🌪)つくなら(👼)、あのように(🌗)つきたいものじゃの(🌲)う。何(hé )も遠慮えんりょする(♑)ことはない。み(🛤)んなの(🌵)心得(🐴)にもなることじゃ(🏭)。かく(🗓)さず(🧢)、そな(🈲)たの気持ち(💸)をきかせてはくれま(🖲)い(🛰)か。」
次郎(🚓)は(🦃)足音(yīn )をたてないよう(😹)に、み(🍧)んな(🎺)の間をあるきまわり(🐬)、い(🛵)ちじるしく姿勢のわるいのを見つ(🆚)けると、(🤶)それをなおしてや(✳)った。
講堂で(📀)は、掃除はもう(🏐)あらかた終(🗣)わって、(🤯)机や椅子いすの整(♊)頓せいとんにと(💒)りかかるところ(🚵)だった。そこは、(🏳)第(🥅)一室(〰)(shì )と第(🚝)二(èr )室の共同の受け(🍈)持ちだったら(💺)しく、田川大作や青山(shān )敬太(tài )郎などの顔(🌘)も(🕜)見えていた(🧠)。田川は、例(🤬)のしゃが(💟)れた、激はげしい号令口調くちょう(⌛)で、ほかの塾生(🤩)たちをせきたて(🔃)ながら、自(🕚)分で(🏮)も椅子や机を運(🙈)ん(🐥)で敏捷(🏬)びん(🐜)しょ(🎾)うにた(🚵)ちはたらいてい(📠)た。これに反(💼)(fǎn )し(🚙)て、青(qī(🔨)ng )山(🌵)(shān )の(😐)態度はきわめて冷静だった。かれは、田川の声には無頓着むとんち(👪)ゃ(🐍)くなよ(🖤)うに、並(🕎)ならべられて(🔥)い(🕑)く(😎)机の列(liè )をじっとにらん(🦑)では、そのみだれを正(🗓)して(🛴)いた。――二人(rén )とも、そ(🛃)れぞれ(♉)に室長(zhǎng )に選ば(🦕)れ(🕌)ていたのである。
次郎はぎくり(🎺)として(🎖)、うまく返(🕜)事が(🥤)でき(🗝)な(🛋)かった。大(dà(🏂) )河(🏟)のにっ(🚈)と笑(📡)(xiào )った(⏫)顔と、その時言(🚦)った(📉)言(yá(🌤)n )葉(🍧)(yè )と(🧣)があらためて(📐)思い(🈹)出さ(🙅)れたのだ(🎹)っ(🤝)た。かれは(🌑)しば(😚)ら(🗻)く(😴)眼(🎸)を(🥔)ふせてい(🔐)たが、
朝(cháo )倉先(xiān )生(🎧)は、そこでまた口をつぐんだ。塾(shú )生(Ⓜ)たちの(🐲)中に(🐉)は、話がそれ(😌)で終わったのかと思い、そっと眼(🏞)(yǎ(🛑)n )を(🐢)ひらいて、先生の顔をのぞ(🎉)いて見たものも(🙂)あった。
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