そ(🏧)れから(🏇)あと、次郎は何が(🐷)何やらわから(🔩)なか(👛)っ(🖨)た。た(🥎)だ真(zhēn )っ黒(hē(👇)i )なものが周囲をとり(👛)かこみ(📸)、そ(🕌)こから手(shǒu )や足が何本も(🔶)出(chū )て(🍮)、自分(fèn )のからだを前後(🌲)左右にはねと(🏸)ばしているよ(🆚)うな感じだった。
恭一は、や(👶)っと答えて、眼(yǎ(😱)n )をふ(🕐)せた(🤮)。
(🍤)それ(🛩)から恭一の方を見て、
「それにしても、そのちび(🤗)の新入生って、(🍨)痛(👋)快な奴(nú(🏀) )だな(✒)。」
(五年生に口実を与(🏌)えてはならない。)
次(cì(🔃) )郎の気(🍠)(qì )持は、(💴)恭一にはす(🐹)ぐわ(💣)かった。
(🚈)彼は、いつの間にか(💭)、演(💰)説(shuì )でもする(🔤)ような態度(🐹)になって、つづけた(🦍)。
とにかく、(🦖)このこ(✴)とは、(🍒)彼が中学(🚺)校(💖)(xiào )の先(xiān )生(🤔)にかけて(📏)い(🤶)た期(qī )待が大き(🥔)かっただけに、彼をこのうえもなく淋しが(💖)ら(🐝)せ(👻)た。そして、あ(🧙)る先生(🕯)の授(💢)(shòu )業(💸)(yè )のおり(🗡)などは、(👍)その時間じゅ(🌝)う、(💱)小(xiǎo )学校(🎠)の(🔙)教(jiā(👱)o )室(🔹)で権(quán )田原先生に教わ(🥖)っていた頃(qǐ(🏙)ng )のことを思いうかべて、筆(🌴)記(🐮)帳にその似顔を(⛷)いくつも書き(🗾)並(bìng )べてい(🚍)た(👌)ことさえ(👎)あ(🦔)った。しか(🥂)し(✳)、一(yī )ヵ月(📖)、二(🐯)ヵ月(yuè(🙄) )とた(🕟)つうちに、中学(xué(🍌) )校(xià(🥦)o )というところは、ど(🗣)うせ(🌼)そうしたものだ、と(🗨)諦めるようにな(🐨)り、その淋しさも、(🦃)いつとはな(🕌)しにうすらいで行っ(🎠)たのだった。
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