漫画《アマゾン エロ》2行目ライン
アマゾン エロあらすじ
「それがきっと大きな問題(📊)にな(👓)る(🎶)と思うね。」
「(🕍)活躍する元(yuán )気(😣)がない(🛤)ほ(♐)ど打撃をうけて(📿)いるとする(🆎)と、大(🔷)いに同(🥂)情(qí(👫)ng )に値するね。」(🔧)
「ふ(🅰)うん、本(🚟)田(tiá(🌨)n )か。……(🖇)あい(🤘)つ(💩)はだめな奴(💖)さ。」
「そうは(📉)いかな(🛍)いわ。」(🍨)
「(👢)逃(🛬)げて(🙉)さえ(🙆)いりゃあ、(🥐)いいという気(qì )な(🚶)んだな。」(🕔)
二(èr )人は(🥇)、(🍺)かなり永いこと、無言の(⏳)まま顔(🔋)を見(jiàn )あっていた。ど(🚴)ちらか(🚀)らも歩(bù )み(🔚)よ(🏛)ろうとも、言葉をかけようともしない(🛠)。次(cì )郎(láng )は、し(🐦)かし、そのうちに、(🚞)い(🧣)つま(💼)でもそうして(⛲)いるのがばかばかしくな(🌟)って来た。彼は思いきって馬田に背を向(xiàng )けよう(🥄)とした。すると、馬(🗃)田がとうと(🎡)う口(🍥)を(📞)きっ(🧝)た。
こ(🌧)の採点表の波紋は決して小さくなかった。押しよせた生徒(⏸)たちにまじっ(👐)て、(🤵)あ(🏜)とで(👡)は先生たちま(🍴)でが代る(⛷)代るのぞきに来た。生徒たちは、採(cǎi )点表に(🔝)のっている先(🛹)生が来ると、一々その点数を大声で(😲)叫(jiào )んだ。中には、(🌒)備(😉)考(kǎo )欄まで読み(🍁)あげ(🈁)る(♟)者もあった。先生(🎅)の中には、自(zì )分で自分(fèn )の綽名(📭)をよく(🧝)知ってい(🤺)る先生(shēng )もあり、そ(♿)うでない先生(🏥)もあったが、(🚴)そ(😾)んなこ(🦑)と(⛺)で、ど(🚪)の先(⏳)生(shēng )も(👄)いやで(🚢)も自(🎀)分の(🔪)綽名(míng )をはっき(💾)り知(⌚)らされるという結(jié )果になった。もっと(🌆)も、中学の先生(🔄)で、自分にかぎって綽名はな(🏕)いなどと(🏫)安心(🏃)して(🦅)いるほどいい(🏄)気な先生(shē(🔘)ng )はない(♿)はずなの(💯)だ(📄)から(🛀)、それ(📢)は大したことではなか(🍉)ったかも知れない(👮)。しかし、綽名といっ(⛹)し(⏬)ょ(🕗)に、(✅)自分の点数(🏔)とき(🌪)びしい評(🧝)語(🏨)と(🌶)を知らなければ(👺)な(⛷)らなかったとい(🔎)う(🙎)ことは、何とい(📠)っ(😭)ても最(🌼)近の大きな試煉(🎄)で(🐡)あっ(🎛)た(🏮)に相違ない。ある(📋)先生は顔をひきつらせてガラス戸のまえに棒立(😗)になり、ある先(xiān )生(shēng )は一たん顔(yá )をまっ(📔)かにしたあと、(🗡)強(⛓)い(📜)て微笑をもらした。しかしどの先(🐘)生(shēng )も最(❄)後には、自(zì )分(🕛)に(👒)はまるで(🍢)関(wān )係のない(🌨)ことだ、とい(😙)ったような顔をし(🆙)てそ(🤒)の場(⛴)を立ち去った。ただ「あざらし」先(🥛)(xiā(➡)n )生だけは(🛀)、その綽(🕸)名(míng )が自他(🥠)共(gò(🗯)ng )にゆる(🐅)すほど有名になっていて、ごまかしがきかなかったためか、それとも、備考(🏵)欄にあった通り、事(shì )実(shí )粗野の稚気ある性格(🍖)の持(😥)主で(🅿)あったためか、そ(🚄)の(🚉)大きな(😓)口を思いきり横(🈯)にひろ(🏼)げて、よごれた上(👄)歯(chǐ(🚗) )をむき(🐲)出(😲)(chū )し(📚)、天井を向いた(🌮)鼻(📴)の(🤯)下に灰色のあ(🍓)ら(🏈)い(🔤)ひ(🍗)げを(😜)針の(🏇)よう(🔄)に立て、内をのぞきながら(🐒)、「わ(🤾)っは(🚤)っは」と笑った(🍌)。そして、「わしだけ(🥓)は合(❣)格の見込があるちゅうのか(🔻)。どうかよろ(🐪)しくたのむよ。」(🍬)と言うと(💑)、くるりとうしろを向いて、もう(🌘)一度(🤕)「わ(🌬)っはっは」と笑い、歯を(🀄)むき(🍗)出した(📼)ま(🕥)ま(🈶)、(🐫)む(📺)ら(🐾)が(🥇)っ(🕧)て(🚘)い(✈)る生(🙆)(shēng )徒たち(🐙)を押しわ(🛂)け(⏺)て(💝)帰って行っ(💢)た。
(💏)次郎は、学校(xiào )のこんな様(yà(👳)ng )子(zǐ )を、終日いかに(🕯)も淋(lín )しそう(🎇)に見守っていた(📠)。彼は、花山校長の鼻(bí )の移(🕛)動(🧟)の(💣)話をき(🛶)いて(🖋)もほとん(💜)ど笑わ(🎰)なかったし、森川の(🕔)「(🦔)教員適性審査(😰)採(🌨)点(diǎn )表」を見た時には、むしろ(🎁)にがい顔をして、ひとり(🐩)で校(🏋)庭(⛳)にぬけ(🚧)出し(👤)たほどだった。ふだんから(🎲)、彼は(🆗)そう出しゃばる(😚)方ではなかっ(😧)た(🚷)が、それでも、校(♿)友会の委(wěi )員会(huì )などでは、(💔)新賀(🛋)(hè )や梅(🤤)(méi )本と共にかなり意見を発表(📶)(biǎo )する方(🈺)だった(🗞)。それが(💕)昨(🍜)(zuó(🗝) )日(rì )以来、(🔗)ま(🤼)ったく沈(shě(🚓)n )默(🥒)(mò(🤥) )を守(🍍)り(🐬)つづけ(🈴)ている(👷)。きょうはことに新賀や梅本に対(🏧)してもあまり口をきかない(🙂)。今朝あた(🙅)り(👨)までは、誰もそれ(🎛)を気にとめなか(🦗)った(🥞)の(🌱)だが(🐓)、みんなが笑(xiào )う(🤽)と(🏎)きに笑いもせず、ま(♊)た先生たちの品定(⛳)めや、事(🦈)件(🗨)のこ(🆔)れからの成(🐹)行(háng )きについ(💭)て、みん(🏘)なが非常(🕣)な関心をもって話しあっ(🖍)ているのに、自分ひと(📑)りで校庭(🎆)をぶらつき(🧛)まわったりしている彼の様子が(😔)、いつ(🕚)まで(🐌)も(🔀)周囲の注意をひか(🗼)ない(🛢)で(🐷)いる(📼)はず(😦)が(🌶)な(🕝)かった。しかも彼が、同級生の(😐)大部(🎯)分がまだ朝倉先生の顔(📰)も知らない(❤)一(📟)二年(🤧)の頃(🛏)から、室崎事(💳)件や宝(🧥)鏡(jìng )先(🐧)生(shē(🎛)ng )事(shì(🧜) )件を(👛)通じ(🌴)て先生から大きな感化をうけ、そ(🤓)の後、白鳥会の一(yī )員(yuán )にも(🏭)加(jiā(😗) )わって、先生の心酔者の中(👛)でもその第(dì )一(🌽)人(📹)者(💎)(zhě )になっていることは、誰でも知っている(🔕)ことである。こんな時こ(🥧)そ彼(🌲)はみんなの先頭(tóu )に立って活(🚒)動すべき(🤒)ではないか。そうした考(kǎo )えが、一(🐖)般の生徒(🔟)たちの頭に浮(🔷)んで来るのはごく自然(🎾)であっ(🐢)た。
「すぐうしろ(🤺)か(🏐)らさ(🐂)。二(🔫)丁ぐ(📏)らいはなれていたかな。」
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