「集(jí )まれい」と先生は号令をかけた、(🚏)一同は集まった。
「よし、それで(⛓)きまった、だがもしそ(🌌)れでも反省し(🏝)なかったら(✅)そのときにはだれがなんとい(🎗)ってもぼ(🔢)く(📵)はあい(🦐)つをなぐり(🔙)殺す(🎖)ぞ」
あるとき(⛄)光一は(🦈)まじめな顔をし(🚕)て(🎶)こうい(🔒)った。
光一(🐇)の真剣な(💳)態度は一同(tó(✏)ng )の心(🌺)を(❌)動かした(🔞)。
「(👣)だ(💛)れだろう」
「やる! きっとやる(🥔)」と千三(🙎)はいった。このと(🥉)き五(🏚)大洲(zhōu )は安打(dǎ )し(💏)て(🐏)一塁をとった、つぎの(🥩)クラ(🌄)モウはバン(📣)トした、手(🛹)塚はそれを取って(🈚)二塁(lě(🤭)i )へ投げようか一塁(🚑)へ投げ(🤳)ようかと(🌩)疑惧(jù )ぎぐ(🍵)してる(👑)うち(💜)に双方(😃)を生かしてし(🤒)まっ(🈚)た。三番は千(✍)三で(🈷)ある(👇)。
(🦈)その(♒)ころ学校内(nèi )で奇怪な風(📑)説が伝わった、生徒(tú )の(🙀)中(zhōng )で女学(xué )生と交(jiāo )際(⏱)し(🕵)、ピアノやバイオリンの合奏をしたり、(🎮)手紙を交(🖲)(jiāo )換(📥)した(📉)り(🐫)、飲食(shí )店に出入りしたりす(🆖)るものがある(🆕)、いまのうちに探(tàn )し(😓)だして制裁を加(😙)えなけれ(🐚)ば浦(🍫)和中学(🔜)(xué(🈯) )の体面(🔹)に関(wān )する。
「(❗)あまり押(🏦)(yā )す(🤷)と先(🍔)生(🤕)、小(🍧)便がもります」(🔬)と二塁手のすずめ(🥗)がいった。そこ(🍚)で先生も(🌬)わらった。
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