「どこから見ていたの?」
「もし、馬田もまわ(🐫)り道(dào )したら、道(🔖)(dà(📊)o )江(♊)さんは(💼)どうする?」
彼は(😼)、しかし、それか(📖)らも、校(xiào )内を方々歩(bù )きまわって、(❓)上(shàng )級の(🏎)生徒(🍊)たちが幾人かかたまって話(🚯)して(🦅)いる(🐒)のを見(jiàn )つけては、その仲(🔹)間(jiān )に入り(⏹)、それ(🚤)と(🛸)なくストラ(🔽)イキを(🏠)煽(shā(🛄)n )動するようなことを言ったり、次郎を(🔅)けな(🚈)したり(🐥)する(⭐)ことを忘(🦓)れ(🍥)なかった。
(🌨)校(🌽)長室における会見の様(🏩)子は、あとで四(sì(🔤) )人が(🔆)――と(😙)言(🏚)って(❇)も平(píng )尾(💭)はあ(⏸)まりしゃべらなかっ(🚏)た(🔯)が――みんなに話(huà(⭐) )したところによると(🙈)、かなり(🧔)悲(📏)哀(āi )感(gǎn )をそそるものだっ(😊)たら(🤾)しい。元(yuá(🧝)n )来(lái )花山(shā(✨)n )校(🌹)長(⛴)(zhǎng )の(🤚)鼻は、馬田が次郎の(🏻)うちで言っ(🚇)た(💯)ように、実(🧡)際い(👁)かにもちょっ(🧗)ぴり(🧙)している。恰(qià )好だ(📋)け(🎠)は、美人(🥔)の(📙)鼻とい(📑)っ(🦄)てもいい(🕳)ほどととのっているのだが(🍨)、顔の面(🎠)積(🐆)に比(bǐ )較して、(🕜)それがあ(📺)まり(😣)にも(🏚)小(xiǎo )さすぎるの(🚤)である。血色(⬆)(sè )の(✡)わるい、(🌞)それでいていやにつ(🚯)るつる(🎲)光(guāng )っている(🆚)だだっ広い顔のま(🐿)んな(📀)かに、つ(💥)つま(🎢)しすぎ(⚾)る(📘)ほどつつま(🏘)しく(👷)、そ(🦄)してそ(🌫)れ故に(🕍)安(⌛)定しす(☕)ぎるほど安(👊)定(👽)してくっついて(🔢)い(😅)るその鼻(bí )を、校長(zhǎng )就任(rèn )の(🏀)その日(🐳)以来、(🈷)生徒たちは「(🔼)ピ(🤕)ラ(📣)ミ(🛡)ッド遠望」と呼んで(😱)鑑(🤤)賞(shǎng )し(🆗)ているのであ(🅿)る(🏩)が、それは決(🚏)して的は(🍧)ずれの形容(róng )だとはいえない。生徒(🚦)間(jiān )に、それほ(🎵)ど(🎉)安定(dìng )した印象(📂)をあたえて(🤧)いるその鼻(📔)が、血書(shū )を差出した瞬間、ぴくりと動き、しかも(👺)多(duō )少額の方(🦋)(fāng )にずれたように(🍾)感(gǎn )じ(🤐)られたというのだから(🍥)、およそ、(🚨)その場(📹)の光景が察(🏝)しられるであろ(🈯)う。
徹(chè )太郎は大して気に(🐆)もとめないような調子(🕡)でたずねた。道江(🏘)は顔を赤らめ(⛳)てぐずぐずしている(🌥)。
「おまえも一(🌋)度(dù )先生をおたず(🤤)ね(👑)するといいね。先生の方で(🥑)も待っておいでのよ(🆕)うだ(📝)よ(👥)。」(🎛)
「まわり(🐱)道なんかして(🎩)、いたずらされたら(🙇)、よけい世間にけち(🔽)をつけ(🍩)られ(🔄)るよ。」(🕵)
「まず(🔝)、平尾と同(⬅)類項(⛽)(xiàng )だろ(👝)うね。」
「(🕥)このごろは、次(✅)郎君とも道江さ(💉)んとも、(🐾)い(🌺)っしょに飯をく(🈸)う(❌)機会がなかった(🏗)ようだね。き(⏱)ょ(🏘)うは老人(🍂)(rén )たちも留守だし、若いものだ(🐞)けで(😰)どうだい(🎚)。」
と、敏(mǐn )子はちょっと考(💞)えて(🎀)、
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