「そうかね――。」
もう(🥑)、その(⭐)ころには、廊下を行(😵)き来す(😕)る塾生たちの足音も頻繁(🚔)ひんぱん(🚩)になり、ほうぼうから、わ(🔊)ざとらしい(🚑)か(🥄)け声や(💹)、とん狂きょう(😠)な笑い(💍)声などもきこえてい(🐥)た(🌳)。ゆうべ(📗)の懇談会で(🍥)分担(dān )ぶんたんをきめ、かれら(💧)自(zì )身の(🥃)室はもとよ(🛠)り、建(🦔)物(🍞)の内部を、(🥄)講(jiǎng )堂(táng )や、広(🧚)間や、(🏦)便(biàn )所に(😟)いたるまで、(🖖)全部清掃せいそうすることに申(shē(🤠)n )し合わせて(🔌)いたので(🚉)、か(🌲)れらも、まがりなりにも責任(🥕)だけ(🙏)は、果た(💛)さ(👛)な(📡)ければならなか(🕰)っ(💪)たし、それに、きびし(👇)い寒さと、お(🧒)たがいの眼とが、かれ(♟)らを、(🌾)外見だけでも、(🍉)いかにも忙(máng )いそがしそうな活動に駆(qū(💯) )かりたててい(🌂)たのである。
(🚆)朝倉(cāng )先(🔢)生は(🔋)、それ(📳)っきり(🧔)口(kǒu )をつぐ(🗃)んでいる(🍐)。次郎はい(🏚)よいよ(🚯)不(🔱)安だった。もし先生(shēng )の話(🔦)がそ(🕎)れで(📡)終わったと(👀)すると、大河に対してはむろん(🙋)のこ(🛺)と(💳)、あとでほんとうのこ(🤫)と(🍘)がわかった場(🚣)合、他の塾(shú )生(😹)(shēng )たち(💓)に対しても、この(🛁)ままでは決していい結果(🐝)をも(⌚)た(👬)らさないだろう。
「相変わ(📫)らず(🕉)ですね。」(🔯)
この一週間(❣)は、塾(📉)生(🎙)た(🦎)ちにとっては、まったく奇妙き(🕕)み(🛃)ょ(👓)うな感じのする一週(zhōu )間(🔫)だった。朝(cháo )倉先生(📐)夫妻(🔳)(qī(📭) )も、次(cì )郎も、生(shēng )活の細部の運営につ(⌚)いては、(🗝)自(♈)分たちのほ(🛹)う(✨)からは(🛸)、何ひとつ指(zhǐ )図(tú(🥥) )さ(🤑)しずをせず、また(⭕)、塾生(🥥)(shē(🐹)ng )た(🚺)ちか(🔠)ら何(🚆)かたずねられて(🤵)も、「ご随意ず(⏲)い(🏻)い(🌫)に」とか、「適(🐨)当(dāng )に考えてやっ(🌯)てくれたまえ」とか、「み(🎃)んな(🈴)で(😩)よく相談してみるん(🙃)だ(💒)な」と(🌱)かいったような返事(shì )をする(🥌)だ(🥫)けだったので(🐽)、とかく(🛥)かれらはとま(😇)どいした。中には(🌆)、それをいい(🌃)ことにして、(✌)ず(🦏)るくか(🏪)まえるもの(🚪)もないではなか(🍛)っ(🐸)た。そ(👐)の結果、むだとへま(✔)とがつぎつぎにおこり(💃)、(🎾)かれらの(🈺)共同(🔃)生(👚)活のすがたは、見た眼めには決(jué(🐶) )し(🧔)ていいもので(✏)はなかった。時(🔕)には、不(bú )規律(➕)と(🚉)怠(🌐)(dài )慢(màn )たいまんだけが塾(shú )堂を支(zhī(🈴) )配(🖥)(pèi )してい(🍼)る(🍶)のではな(📜)い(🌸)か、(🐍)と疑われる(😎)ような場面(🚦)もあ(🌩)り、もし学ぶことよ(🗳)り(🍙)も批評すること(🗝)により多(🤷)(duō(🏜) )くの興(⤴)味を覚(jiào )え(🙂)てい(🦏)る(💹)参観者がたずねて来た(🈷)とした(🚠)ら(🥞)、そ(😂)の人は、批評の(🕵)材料(liào )をさがすのに、(🍟)決(🗾)し(🍼)て(🦔)骨は折れな(🏘)か(🐪)っ(〰)たであろう。
(💊)と、大河は槌(📣)をふるいな(🐲)がら(🥊)、(👻)こ(🌳)たえた。
(💊)かれは、(🆙)掃(🤠)除そうじをし(🚌)ながら、根気よく鳴りつづけている板木の音に、(🤮)ふ(😲)と好奇(🎥)心こうきしんをそそ(💑)ら(📘)れた。それは、鳴りはじめ(🗂)た時刻がきわめて(🍓)正確だったからばかりでなく、そ(😦)の音(yīn )の調子に何(hé(🔥) )かしら落(luò )ち(🙉)つきが(🤳)あり、(🔱)しかも、いつま(💄)でたってもそ(🏼)れが乱(🐫)れ(📩)なかったか(💞)らであっ(🏛)た。
朝倉夫人は、行事(🍄)をおわ(🏭)って空(🀄)林(😔)庵(ān )に引(🏉)きあげ(🍵)る(😤)まえに、わざわざ次(cì(🥛) )郎の室(shì )にやって来て、しばらく話しこんだ。その話の中にこん(🛂)な言(🚯)葉(yè(👪) )もあっ(🤷)た。
(📳)それは第(🍭)二の笞(chī )だ(🤜)った。し(💩)か(⛓)も、第一の笞よりは(🍖)るかにき(🗻)びしい笞(🤦)(chī )だった。
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