口早に言って(🛥)サッ(🅰)サ(💵)と別れて(⛓)行く人(🚥)の(🐕)姿を(🦗)見(💛)送(😼)りながら、復た二(🈴)人は(🙏)家(🎁)を指(zhǐ )して歩き出(🌁)(chū )した。実(👪)に(🦀)、(🏃)学(🚒)士はユックリユ(😑)ックリ歩いた。
高(gāo )瀬の胸に(💺)眠(mián )っ(🙋)て(🔂)いた(💤)少年時(shí )代の記憶はそれからそれと復活いきかえって来た。彼(🐫)は幾年(🚡)とな(🍍)く思出したこ(🅰)と(🤾)も(⛸)無(🍤)い生れ故郷(🏗)の空で遠(🧡)い(❗)山の(🚒)かなたに狐(🚑)火(📩)の燃(🗒)えるのを望(😻)んだこ(🙈)とを思(🥦)出(🙌)した。気味の(📻)悪い夜鷹(yīng )よ(〰)たかが夕方(🔳)に(🧒)はよく頭の上を飛び廻っ(🐄)た(⛵)ことを思出した。彼(bǐ(🐌) )は初め(📈)て入(rù )学した村(🥈)の小学校で狐がついたとい(⏬)う(🎪)生徒の一人(rén )を見たことを思(sī(♎) )出し(🕯)た(🚴)……
休み(🧤)の時間毎(měi )に(🕘)、(💯)高(🍰)瀬は窓へ行った。極く幼(yò(🆘)u )少(shǎo )おさない時の記(🈶)憶が彼の胸(🐎)に浮んで来た。彼は自分(fèn )もま(🤽)た髪(fā )を長くし、手造りに(🛅)した(🔰)藁(🌟)わらの草(🐺)履(🗝)を穿いていたよう(🕔)な田舎の(🎑)少(📈)年であったことを思出した(🙄)。河(🍦)へ(♈)抄すくいに行った鰍かじかを思(sī )出し(😠)た。榎えの樹(shù )きの下で橿鳥かしどりが落(🥕)して行(háng )っ(🕡)た(👥)青い斑ふの入った羽(yǔ )を拾っ(📊)たこ(🕷)と(🏽)を(🕘)思(sī )出した。栗の樹に居た虫を思出(⏲)した。その虫(chóng )を踏み潰つぶして、(😉)緑(🗡)(lù )色に流れる血から糸(jiǎo )を取(🌎)り、酢すに漬け、引き延ばし、乾し(💕)固め、それで魚を釣ったこと(💤)を思(📕)出(chū )した。彼(bǐ )は又(🆗)、生(💼)きた蛙を(🗨)捕(bǔ )つかまえて(🅱)、皮(🈵)を剥はぎ、逆(🍧)さ(💕)に棒(bàng )に差(👇)し、蛙の肉(😄)(ròu )の(🙍)一片ひときれに紙を(🌨)添えて餌えさを(🐋)さがしに来る蜂はちに与え、そん(📙)なことを(🍌)して蜂の巣の在(zài )所あり(📳)かを知(👂)ったことを思(🔕)出(📈)(chū )した。彼は都会の人の知らない蜂(🔉)の(📃)子のよ(🐦)うなものを(👤)好(🐸)んで食ったばかり(🃏)でなく(📮)、(🕗)田圃側(🈁)(cè(☕) )に葉(🏩)を垂れている「すい(🗡)こぎ(🌹)」、虎(hǔ(🤥) )杖(🙃)いたどり(🐍)、(🍺)それ(🎓)か(⛔)ら「すい葉」(🏅)と(👪)いう木の葉で(🚒)食(➿)べら(☕)れる(🦊)のを(⭕)生で(❣)ムシャ(🌖)ムシ(🐦)ャ(🎞)食っ(🐧)たことを思(sī )出した。
仏蘭西語の(🌎)話をす(📫)る時ほど、(🌉)学士の(✉)眼は華(🧥)やかに輝くこ(🏒)とはな(🤲)かった(🐌)。
(📂)正木大尉が桑(🐗)畠(tián )の石垣を廻(huí(🚷) )ってニコニコしなが(🤖)ら歩いて来(🕢)た。皆な(🗂)連立って教員室(🛅)(shì )の方へ行っ(🚦)て見ると(🌈)、桜(yī(🏦)ng )井先生は早くから来て詰掛(guà )けていた。先生は朝のうち(🚻)に(🗓)一(yī )度(dù )中棚まで(🌤)歩きに行(háng )って来たとも言(🚺)った。
こんな話を(❗)して(🍲)も、時は楽しく(🚮)過(♟)ぎた。
学士(shì )は(👓)頬と言わ(🏬)ず額(🏠)と言(🏦)(yán )わず顔中(🔅)手拭で拭き廻(🧚)(huí )した。
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