漫画《中出し 温かい》2行目ライン
中出し 温かいあらすじ
と(🤒)、次郎はちょっと考えていたが(🔱)、(⚽)
朝の行(💴)事(⛷)は、まず(👒)室(🍜)内体操にはじまった(🔏)。それは友(yǒu )愛塾のた(🍧)めに特に考案さ(⛓)れたもので、その指導(😙)も指(zhǐ )揮しきも次(🔕)郎(✳)の役割だ(🈷)った(👇)。体(tǐ )操がす(🚭)むと、朝倉先生(😇)の(🐢)合い(🤚)図で静(🐈)(jìng )坐せいざに入った(🥅)。こ(〽)れ(👕)は就寝前の静坐(🖤)にくらべると、いくぶんなが(🎞)かったが、(👣)そ(⏲)れでも、せ(🔍)いぜい(🛺)十四(sì )五(☝)分ぐらいだった。次郎は(🏼)、(😛)今朝(💯)(cháo )も足(💬)(zú )音をし(🈁)のばせながら、塾生たち(🥍)の姿(🍗)勢(🤹)を直してやった。
朝倉(cā(🚒)ng )先(🚁)(xiān )生(📦)(shēng )は、そう言って微(wēi )笑した(😑)。そして、(🛶)それ以(🕥)(yǐ )上口で(🚯)説きふせることを断(duàn )念(🔟)し(😨)た。いずれは(🚟)これか(🍐)ら(🛰)の(🥀)生(shēng )活(huó )体験(yàn )が(🏟)、徐(xú )々(🖕)じょ(⭐)じょにかれらを納(nà )得させるだ(📨)ろう、というのが先生のいつもの信(xì(🗓)n )念だったのである。
それには、組織(zhī(📷) )や、(🌋)講義科(kē )目(mù(📪) )や(👛)、諸行事の時間割な(🈁)ど、必要な諸(zhū )計(😵)画が一(🔨)通(tōng )りなら(📅)べられ(🤓)てい(🎽)たが、(♒)そのど(➗)の部分(💦)(fèn )を見ても常(🔵)(cháng )識(📆)か(😮)らとびはなれたようなことは一(yī )つもな(🍍)かった。塾(shú(🔢) )堂(🕧)と名のつく(🚜)ところでは(🥐)、(🌱)そのころほ(🤾)とんど(👻)つ(💧)きもののようになっていた「みそぎ」とか、「(⛑)沈黙ち(⛰)んも(🐔)くの労働(🐇)」とか、(⛑)お(🎦)よそそういった、いわゆ(🦀)る「鍛(🎯)(duà(🚠)n )練たんれん」(🕉)的(de )な行(🌥)事(🎮)(shì )が全(🤬)く(✳)見当た(♍)ら(🥙)ないのは、(😍)むし(🕍)ろみん(🔎)なには、ふ(🎱)し(🛁)ぎに思(sī(🌈) )われたくらいで(📖)あった。五(wǔ )時(shí )半起(qǐ )床とい(🌝)う(🕟)の(🎳)が(👩)、二月の武蔵(🤙)(zāng )野む(🎱)さしの(🤠)では、ちょっ(🕚)とつらそうに(🕳)も思(sī(🎏) )え(🍿)たが、それも青年た(🌤)ちにとっ(🆔)て(🗳)は、(🕯)決し(💽)ておどろくほどのことではなかった。む(🎞)しろかれらを(♍)おど(🧖)ろか(🤕)した(🚟)のは、生(shē(🤘)ng )活(🛥)にう(📓)るおいを与あた(🥎)え(🚹)るような行事が、(🐍)かなりの程(chéng )度に、織(zhī )おりこまれていることであった。と(💵)にかく、見(📫)る人が見れ(📗)ば、日(rì(👙) )常生(shēng )活を深め高める目的(de )で、(🍧)すべ(💀)て(🙄)が計(🤨)(jì(🚜) )画され(〰)て(⬜)いると(🧥)い(🥔)うこ(🚸)とが明らかであった(🍻)。
(💢)大河(🧟)は第五室の列(liè )の一番うし(🦍)ろにすわって(🏕)いた。しか(🐩)し、ただ(🆑)静(jìng )かに瞑目めいもくしているだけ(❕)で(🗣)、その顔からは、(🈶)かれの気持(😗)ち(🆓)がどう動いているかは、すこしもうかがえ(📯)なかった。
そんなはずは(🔷)ない！
「(🙌)そう(🚡)かもし(💐)れない(🐇)ね(🔨)。……(🎁)そ(🖲)れ(✈)で、べつ(💯)に(💎)これま(⛵)でと大して変(biàn )わったこともなかっ(🎗)たん(🎉)だね。」
朝倉先生は、か(📭)つて次(📱)(cì )郎に(🎃)、(➿)「現(xiàn )在の日本の指導(dǎ(🛳)o )層(🚸)(céng )の大多数は、(👔)正面(🌩)から(🍵)は全(quán )く反対のできな(⏰)いよ(🙊)うなことを理(lǐ )由にして、自分(fèn )た(🙋)ちの(🔊)立(✅)場を正当(dāng )化し(🔦)たがる(🌉)きらいがあるが(🌓)、そ(🏧)うしたずる(🆑)さは、ひ(🕸)と(👏)り指導(🍦)(dǎo )層(👆)だ(💈)けに限ら(👨)れたこ(🚲)とではないようだ。たいていの日(💃)(rì )本人は、何(hé )かというと(🌹)、表面堂(táng )々と(🛎)し(🍫)た(🥐)理(😤)(lǐ )由(yó(🚪)u )で(🤩)自(⏭)分の行動を弁護したり、飾(shì(🔊) )かざっ(🗞)たりす(🥎)る。しかも、そ(⛄)れで他人を(😃)ごまかすだ(⏮)けでなく、自分(fèn )自身(shēn )の良心(👕)をごまかしている(🐏)。それをずるいなどとはちっとも考(🆑)えない(🌼)。これは(🔂)お(😠)そろしいことだ。友愛(ài )塾の一つの大き(🌬)な使命は、(✈)共(gòng )同(tóng )生活の実践じっせ(👮)んを通じて、青(💩)年た(🌤)ちをそうした(🔜)ずるさから救(jiù(🔳) )い、(📐)真(zhēn )理に対(duì(🔎) )し(🗄)てもっ(🚍)と誠実な人(😨)間にしてやることだ。」という(💚)よう(😎)な意味のことを、いった(🍃)ことがあっ(🍧)たが、次郎(🧡)(láng )は、便(😹)所の中(zhō(😑)ng )から、飯島(🌳)のうしろ姿を(⛹)見おくり(🍪)なが(🛀)ら(⚓)、その言葉を思いおこし、(🌞)今さらの(🕣)ように、(🥡)大きな困(kùn )難に(🤪)ぶっつかったよう(🕒)な気(🌎)がしたのだった。
みんな(🌡)の視線(xiàn )は、もうさっきから大河(hé )に集(jí )中されていた。大河の顔には、しかし、それで(📊)て(👷)れ(🉑)てい(🏷)るような表情(🔞)はすこしも(📃)見られな(🤘)かっ(⌚)た。かれはただ一心(xī(🔲)n )に次郎の顔を見つめ、(😽)その声(shēng )に耳(ěr )をかたむけているだ(🤕)けであった(🥊)。
(🍛)左(🍝)右の窓(🍘)(chuāng )の(🎦)下(xià(😷) )に、小便(💔)つぼが(🧠)それ(🥎)ぞれ七つ(⏹)ほ(🎆)ど並(bìng )ならんでおり、そこを四人の塾(🙅)生(⏭)が二(🌴)人(rén )ず(🐋)つにわか(💖)れて、棒だわしで掃(😍)除(chú )していたが、その中には(⏱)、(🏎)大河(hé )の姿は見えなかった。
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