南の障(🏓)子へ行っ(💽)て見た。濡縁ぬれえん(💉)の外は(⭕)落葉(😃)松から(🍜)ま(🍓)つの垣(yuán )だ。風(🙆)雪の(🚁)為(🏉)(wéi )に、垣(🐟)(yuán )も大分(fè(🍷)n )破損い(🙊)たんだ(💄)。毎(🍹)(měi )年聞(✒)える寂(📑)しい蛙(💔)の声が復た水車小屋の方からその障(zhàng )子(🙏)(zǐ )のところ(🦍)へ伝(♋)わっ(😢)て来た。
新緑の頃の(🧕)ことで、塾のアカシヤの葉は日にチラチラ(🤯)する(😝)。薮(sǒu )やぶ(❌)のよう(🕎)に(🙅)茂り重(chóng )なった細(👁)(xì )い(🏯)枝は見上るほど高く(✉)延(yá(🍝)n )び(👶)た。
塾の門前に(🍁)近(🖼)(jìn )いところで(🔭)、二人は(⛓)学士(shì )に追い附い(🚧)た(🔎)。
「(🕜)兄(📗)のやつも名前(qián )が有(yǒ(🖖)u )るんですよ。貴(😗)様は(😃)何とつけたと聞(wén )きましたら、父(✝)さんが弓が御好(🎯)きだから、よく当る(📬)ように、(😲)矢(🏨)当(dāng )りとつけ(📆)ま(🎇)し(🏔)たとサ。矢当り(😛)サ。子(zǐ )供というも(🦐)のは真実ほんとう(🐆)に可笑しな(💦)ものですネ(🛐)」
「越(🌃)(yuè )後」
更に二年ほど過ぎた。塾では更(gèng )に教室(🕧)も建(🍿)(jiàn )増し(👚)たし、教員(🎽)の手(🐠)も増ふやし(🔉)た。日下部くさかべといって塾のためには(⛲)忠(🖇)実な教員(🎙)(yuán )も出(📉)(chū )来(🖋)た(⛷)し、(📌)洋画家の(🤥)泉(🎐)も一週に一日か二日程ずつは小県ちいさがたの自(zì(🤤) )宅(🍃)(zhá(💙)i )の方から通って(🏇)来(🖌)て(🗓)くれる。し(🕧)かし以前のような賑(zhèn )にぎやかな笑(xiào )い声は次(cì )第に(🆓)減って行っ(🤔)た(🐴)。皆な黙って働くよう(🍷)に(👝)成った。
「どうです(💇)、弓(🏙)は。この(🛄)節(🤬)は(🤙)あ(🤷)まり(🈵)御彎おひきに成りません(🚅)ネ」(🕟)
と言って、二三の連つながっ(🗳)た(⛄)言(🕠)葉を(🆎)巧みに発音して聞(🎸)か(👌)せた(💡)。
「鞠まあ(🆔)ちゃん(🧛)、吾家おうちへ行こう」
と高瀬(⏯)は障子のところへ走(zǒu )って行って、濡縁の(🐈)外(🍓)へ出て見た。
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