「(🚿)一寸、今(🧠)、他に貸(dà(👤)i )すような家も見当(dāng )りません……妙なも(🔄)ので(🔵)、これで(🚨)壁でも(🧖)張(💿)って、畳(dié )で(🐗)も入(rù )替(🐒)えて御覧なさい、(🚲)どうにか(👫)住めるように成るもん(🧤)です(👶)よ(🌖)」(🍐)
「(🌋)この野(yě )郎打(🈶)殺ぶちころして(🏞)くれるぞ(🔹)」(🈶)
更に二年ほど過ぎ(🕶)た。塾では更に教室も建(🏙)増(🦋)した(🏀)し、教員(yuán )の手も増(🔳)ふやした。日下部くさかべと(🐰)いって塾の(😃)ためには忠実な(👋)教員も出来(lái )たし、洋画家(jiā )の泉(🕎)も一週に一(yī(👹) )日か(💗)二日程(chéng )ず(♌)つは小(👜)(xiǎo )県ち(🖱)い(😦)さが(🎁)たの自(zì )宅(🐇)(zhái )の方(fāng )から通(🏭)って来(🍍)てく(🐺)れる。しかし以(yǐ )前(🔜)の(🎰)ような賑にぎ(🥣)やか(🔨)な笑い声は次(🌒)第(dì )に減って行った。皆な黙(mò )って(🔙)働(dòng )くように成った(➗)。
新緑の頃のことで、(🍊)塾(🎍)のアカシヤ(📬)の葉(yè(🍃) )は日にチラ(💒)チラする。薮(sǒu )やぶ(🕖)の(🍳)ように茂り重なった細(📙)い枝は(🚄)見(jiàn )上(shàng )るほど高(gāo )く延びた。
と言って(🈁)、二(🛷)(èr )三(sān )の連(lián )つながった言(yá(📇)n )葉を巧(😕)みに発音(yīn )して聞か(💑)せた。
「(🌚)ううん、鞠(👔)ち(🕞)ゃんパンい(🤚)や――鯣(💘)」
(🎅)と高瀬は妻に(🧟)話(huà(❌) )した。
「オンになんて言っ(💀)ち(🔇)ゃ不(👐)可いけ(🍦)ないの。ね。私に頂戴(🛰)(dài )ッて」
(🧐)こ(🗂)の(🏛)高瀬(là(🌓)i )が僅わ(🖍)ずかばか(💘)りの野菜を植(➕)え試みようと(💓)した(🐐)畠からは、耕(gēng )地つづ(🖥)き(🐉)に商(shā(💫)ng )家の(😭)白壁(bì )などを望み、一(yī(🤮) )方の浅い谷の方には水車小(xiǎo )屋(🐘)の屋根も(😒)見えた。細い流で近所の鳴(🎫)(míng )らす鍋な(📞)べ(🏦)の音が町裏らしく聞えて来(🔻)る(🌷)とこ(🍜)ろ(🎼)だ。激(jī(🧤) )しく男女の労働する火山(🦌)の(📫)裾すその地方(fā(🍂)ng )に、高瀬は自(♉)(zì )分(⏭)(fèn )と妻(🍉)とを見出みいだ(🖋)した。
「鞠(🌑)(jū )ち(🕓)ゃ(💏)んは、先刻さっ(⬛)き姉ねえや(🎞)(下婢)と(🐽)一(📠)緒に懐古園へ遊びに行(🕙)(há(🌦)ng )って(🚓)来まし(🏮)た」
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