(🐄)もっとも、生徒間の噂に(🕐)よると、校内に二人や三(🗯)人は(🛳)、尊(zūn )敬に(🕳)値する先(xiān )生がいない(🌕)で(🎸)もないらしかった(👣)。また、入(rù )学(👲)式の時(shí(🈯) )に、彼が(🏣)校長からうけた印象(🍸)も(🚍)、まだす(🍽)っかり(🤭)消え(🥜)ていたわ(🏵)けでは(🙇)なかった。しかし、(🍥)そうした(🐄)先(✨)生たち(✨)は、(🖊)次郎たちとはまるで(🧘)べつの(💫)世界(🌪)に住んで(💚)い(🎲)るようなもので、めったにその顔をのぞく(🏍)ことさ(🍄)え出(🔸)(chū )来ないのだった。次(🕣)(cì )郎は、その(🦒)ため(🤱)に、(🖨)中学校というところは(🖌)、小学(😟)校(🔞)(xiào )にくらべてず(🧙)っと(⛄)奥行が(🔝)あるよう(🍟)な気もしたが、またい(🥉)やに(📴)不便(🎥)(biàn )なところの(❗)ようにも思った。
と、最(zuì )初の提案(🍛)(àn )者ていあんし(👳)ゃが、(🗿)ちょっと(🌮)間をお(😡)いて、たずね(🈺)た。そ(🐚)れ(💹)はいかにも(🔢)自(🎲)信のないたず(👋)ねよ(🎃)う(⏭)だった。
「そんな(🌩)馬鹿なことが(🔆)あるもんか。われ(🛅)わ(👨)れの護まもりたいのは正義だ。正(❣)(zhèng )義のあるところには必ず(🎊)秩序が(🎫)保たれる。正義(🍖)は(✔)秩序(🍏)(xù )に(🏈)先(xiān )んずるんだ。」
「そ(👰)うだよ。だから、狐として(⛓)は、そ(💶)れ(🌹)を生(🔩)意気(👱)だとは、どうしても言えんわけさ(😋)。」
「ええ(🗡)、(🈚)見てたんです。地べたを見(jiàn )るのは無(wú )礼だって言う(🍴)か(🍢)ら、(🕍)顔を(🉐)見てたんです。」
「それに(🎃)しても、そ(🛡)のちびの(👣)新入生(shēng )っ(♎)て、痛快な奴だな。」
「そうか。で、(📞)どうす(⛲)る(🤭)んだい、これ(🌫)から?」
「なる(🕒)ほど(🐼)、それ(🍳)ではそのちびの新(xīn )入生が狐(🚎)の(📥)顔(🗂)を穴のあ(🐚)く(🍶)ほど見(🛶)つめて(🕑)いたって(🏾)いうわけか。」
こ(🛌)うして、(😱)彼(bǐ )は、彼の同級(🔵)生の間に、一人として心の底から交(🦍)(jiāo )わ(🎷)りうる新しい友(yǒu )人を見(🏌)(jiàn )出さなかっ(😏)た(🥤)。それ(🐸)ばかりか(🐫)、(🎋)竜(🕟)(néng )一や源次です(📇)ら、もう彼にとっ(🌏)ては、心からの親(qīn )友でも、(🔘)従兄(🔋)(xiōng )でもなくなったのであ(😁)る。む(🔈)ろん(📓)、小(xiǎo )学校時代(😇)に培(pé(🍽)i )われた(🆘)温い感情が、そう(🍘)無(wú )造作(zuò(🏦) )に(🍗)冷めてしまうわけはなかった(🎃)。で、次郎の彼(bǐ )らに対(duì )す(🤡)る気(qì(😧) )特(tè(🤐) )には、他(tā )の(🦁)同(🧙)(tóng )級生に対す(👃)るのとは、まだかなり(〰)ちがったと(🎾)ころがあ(😋)り、ま(🧚)た、彼(🌐)が土曜から(💥)日曜にかけ(🎙)て彼らの家を訪ね、見たところ(🚼)以前(🤞)と(👳)少しも変らない(🤰)親(🕉)しさで(😧)遊(🌽)んだりすることもしばしばだったが(🔱)、そうし(🤭)たことは、所詮(quán )しょせん、過(👛)去の酒甕(📵)さかがめからした(🏛)た(🤘)って(😅)来る雫(📱)し(😁)ず(🐢)くのようなもので、彼(🐛)の注(zhù )意(👘)(yì )が一旦明(míng )日の(🏮)ことに向(xiàng )けられると(🍄)、二人は、(💈)もう(🕡)、(⛴)彼(🔰)にとって(⚓)、他の(🎙)同級(jí )生と少しも択(zé(🐃) )えらぶところのない存在だった(🤨)の(🌤)である。
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