「(⏳)僕は五年生に友達がいくらもあ(🖖)るん(🍃)だが、こ(🔔)れからいじめないように頼んでおこうか。」
「よか(🛋)ろ(✔)う。」
「何? 見ていた!」(🤹)
「平気です(🙃)。だって(☝)、(🏥)僕、何(hé )も悪いことしてな(👵)いんだから。」(🏇)
「学(xué(🦅) )校が(🗝)いやになり(🦃)ゃ(🚺)しな(🐋)い。」
次郎(🐩)が本(běn )校舎(📇)の前(🎵)まで来ると、ちょうど(🐂)職員(yuán )会議が終ったところら(🍵)しく、(💜)先生た(🕎)ちが(👅)ぞろぞろ(🐔)と玄関(wā(🔧)n )から出(⚡)(chū )て(🆒)来ると(🐲)ころだった。彼は先生(👫)(shēng )たちに顔を(⏸)見られるのがいやだっ(📖)たので、校舎の陰にかく(⚫)れて(🖕)、(🍑)人(rén )影(yǐ(🏙)ng )の見え(🏉)な(🌆)く(😍)なるのを待(🈺)つ(⚓)ことにし(🖖)た。
「どうせやる以上は(📟)、堂々の陣(🏃)じんを張(🌬)って(✊)、だ(🎶)らしのな(👱)い今度(🛎)の五年生(🍿)(shēng )を(🏼)反省させるとこ(⏲)ろ(⛎)まで行くんだな。」
「僕たち、自(zì )分(🙂)のこと(🗒)っきり(👹)考えないのは、いけな(📥)いことな(✏)ん(🈺)だ(🎂)ろう。」
(Ⓜ)彼は、いつ(🧥)と(💤)はなしに、そ(👛)ん(💊)な(🔪)気(qì )がしてい(🍭)た。はっ(🎄)きり意識して(🤦)、そ(😢)う(🔌)なろうと努めたわけ(😍)で(📛)もなかったが、中学(🥞)に入学(xué )して以来(🛑)、日(🌑)一日(🆓)(rì )と、母や祖母(🍉)の問(🤝)題(tí )がその深刻さ(🕗)を減じて行き、このごろでは、よ(🐛)ほどのことがない(🆕)か(🛷)ぎ(💤)り(😻)、たいして気(qì )にもかか(🗾)ら(🌏)なく(🐹)なって来たのである。それは、たし(🤪)かに、中学(xué )校(🈳)というものの空気が、彼にい(🛏)ろいろ(👼)の新しい問題をあた(🚥)え(⛳)、彼の関心を(👕)、急(jí )に家庭以(🎚)外の世(shì )界にまで拡げてくれた結(jié )果(guǒ )にちがいな(🎸)かった。その意(🍳)味では、(🛍)中(zhōng )学(🙎)校(🎴)と(🌛)いうとこ(🍑)ろも(🛶)、尊敬すべ(🎊)き先(xiā(🥩)n )生がいるいないにかかわらず、(🥌)人間を成長させる何かの魔術(🧛)をもったところだ(👖)、(⬜)といえるで(🗽)あろう(✝)。
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