フェラ 動画《ザーメン オナニー》2行目ライン
ザーメン オナニーあらすじ
そう考えると、「かわいそうに」と(🛠)いう先生の(🤷)言葉の意味は、こ(🛢)れまで考えたのとはまる(🗂)でちがったものになって来た。先生は、その言(yán )葉に何もと(🍕)くべつ(🎙)な意味を(🔐)も(🐖)たせようとされたのではない。ただ先生のはっき(♈)りしたご決意(💶)(yì )と(⬜)自(😕)分に(🏏)対す(🔘)る(✅)愛情と(🌰)が(🧗)結びついて、何の作為さ(🧣)くいもなく(📥)そんな言葉と(🆓)なってあらわれたま(🚠)でだ。それ(🎌)にしても(🥓)、先生のそのご決意について(🔘)、自分がこ(🦊)れまで一度も考(kǎ(🥍)o )え(🍓)てみようとさえしな(♋)かったと(👁)いうことは、何(🅱)と(🏅)いう愚かさだったろう。先生が自分(fèn )をど(📪)う(🌁)考えてい(🧛)ら(🕚)れよ(🅰)うと、その意味で、自分(😀)は(👬)たしかに己(♌)を知(zhī )らな(😿)い(🛄)飛びあ(😞)が(🛴)り者だった(🍳)にちがいないのだ！ 次郎の自己反(fǎ(📁)n )省(🖖)は、昨日(🚷)(rì )以来、こんなふ(🛒)うに次第に深まって行くばかり(🍼)だった。「か(👔)わいそ(🍼)う(🌅)に」という(🔦)言葉(💻)を(😚)、先(🕑)(xiān )生のごく自(🕒)(zì )然な愛情の言(🎰)葉(🏗)(yè )だと思えば思(sī )うほど、それが深(shēn )まって行く(🆙)のだった。しかし(📧)、そうした自己反省の苦しみは、(💙)彼(bǐ )にと(🗡)ってはそ(🕴)うめ(🥦)ず(🍿)らしいこ(🚧)と(🚳)ではなかった。彼は中学(xué )入(🏜)学以(yǐ )来、とりわけ白鳥(🛩)会入(rù )会後は、絶えず自己(jǐ )反(🔧)省の苦しみを味わっ(💆)て来た(🏘)、といって(📐)も言(yán )い(🥋)すぎ(🔂)ではな(👦)かっ(🈺)た(🧟)のである。だか(📗)ら、も(🕙)しそれに(👃)朝倉先生(🦗)の問(😂)題が直(🍂)接結(🧣)びついていなか(🔬)っ(💷)たとすれば、彼は(🕡)、(🆑)きょう学校(🗾)で、(🏺)同(🎵)級(🔬)生たちにあ(😳)やしま(😓)れる(🔵)ほど暗い(🐊)顔は(🥡)して(🏥)いな(👳)かった(🏭)かも知(🦋)れない。彼を絶望に近い(🚇)ほどの気持にさそいこ(🏋)ん(🍸)で行ったの(🕍)は、何(hé )と(📦)いっても、朝倉先(🏦)生(🗼)(shēng )の辞任(🙂)(rèn )が決定的(de )であ(♓)るということに気がついたことであった(🤜)。彼はそれを思うと、もう(🌌)何も考える力がなか(📋)った。幼いころ、乳母の(🖼)お(🔛)浜に(🎥)わかれたあとの(🥜)あのうつろな気持、(👕)母に死別(🍎)れたあ(🎫)と(📮)のあの萎しなえる(🐾)ような気持(chí )、それ(🚬)がそのま(💎)ま現実となっ(🍆)て身(shēn )にせまっ(👃)て(🍤)来る(🙍)よ(🛺)う(🛬)な感じが(🌕)し(📉)て、(🐴)き(😿)ょ(💺)うは朝から誰とも(💼)口(kǒu )をきく(⤵)気(🏞)(qì )にな(👏)れなかった(🛫)のである。
それから田上と校(🛥)長と(🍄)の間(🕠)に、二三押(🤶)(yā(🌆) )問(💫)答があった(🍖)が(🛹)、校(👅)長は(🍽)同(🏣)じことを(🏚)くりかえしてはため(🤰)息(xī )をつ(🚞)くだけで、一向らちがあかない。四人の(🔫)うちで(🔷)も比(🆖)較的気短かで(🍷)、ぶっきらぼうの(🥁)新賀は、(🏤)た(🈯)ま(✂)りか(🕸)ねたように言った。「(🔶)では、その願書は(🏧)お返し下さい。僕(pú )た(✋)ちで直接知事さ(🍶)んに差(chà(🌷) )出しますから。」すると(📅)、校長(🛢)は、いきなり血書(shū )をわしづかみにして、(🐑)大あ(😳)わてでそ(🐻)れ(🙃)を、かくしに(🚶)つっこん(😓)だ。そし(🥀)てもう一(yī )度椅子から立ち上(shà(🍜)ng )り、右(🉐)手を顔のま(🏆)えに立て、まるでばね(🥙)仕掛のよ(🍽)うにそれを左(🈶)(zuǒ(📪) )右にふった。何(hé )か言(😗)おうとしている(🤞)らしかったが、四人の耳(ěr )にはただ「(🔙)うん、(🐨)う(👏)ん(⌛)」(🖼)と(💔)きこえ(🙍)るだけだ(😩)った(🐪)。梅本(běn )の言うところでは、校(💗)長の鼻がもっと烈しく上の方に移動したよう(⬅)に(🐪)見え(👲)たのは、その時だったそうである(🚰)。新(🐚)賀はす(📊)っかりおこり出(✈)してし(🌕)まった。彼はそれまでみん(🛄)なのうし(🍱)ろ(🔟)の方に(📑)立ってい(🐋)たが(👠)、いきなり(💩)田(🚐)上を(🚦)つき(⚾)の(🚴)ける(🈵)ようにして校(🌘)長の机の(🤕)まえに寄って(🎣)行(⤵)き(🔱)、乱(👏)暴(bà(💅)o )に手(shǒu )をさし出(chū )しなが(🅰)ら言(yán )った(🐯)。「その願(🎻)書は(💳)われわれの血で(📔)そ(🛰)めたも(🎋)のです。それを(🕐)む(🈷)だ(😕)には出来ませ(🏗)ん。返(🕛)して下さい。」校長(🚄)は、しか(🔹)し、ただやたらに手をふっているだ(🦖)け(❔)だった。
枝折戸(🦅)は手で(🔴)押(🧀)すとわけなく(🐠)開い(🌰)た(🐸)。次郎(🏁)は、(🛺)行儀よ(💦)く二列(🔉)(liè )にならんでい(🥜)る朝顔(🛺)鉢の間(jiān )を通(⏪)(tōng )って(🧖)、(🍂)縁側に(💀)腰をかけると、(😆)ぬす(🍍)むように道江の(🔓)顔をの(💔)ぞいた。
「そ(🔢)り(📩)ゃ(🏭)あ、事(shì(🐔) )を(📅)あら(🍎)立てれば(⛪)、いくら(❓)でも手はあると思うの(♍)。だけ(🤙)ど、同じ村(🐕)に住んで(💜)い(🍂)ては、そうもいかないし、…(🔻)…」
「まあ、本田(🕯)(tiá(🚏)n )さん、しばらくでし(😪)たわね。さ(✔)あどう(💧)ぞ(💗)。先生は書斎ですわ。」
道江は(📷)敏子(zǐ )が話(huà )している間(jiān )、さほど深(shēn )刻な表情もしていなかった。次郎(🦂)はそれ(🌻)が(🦕)物足り(😒)な(🈁)くもあり、腹立(lì )たしくもあ(🧟)っ(🏂)た(🏡)。彼の家の二階で馬田(🐧)と出っくわした時の(🤓)様子か(🥪)ら判(📷)(pàn )断(duàn )して(♋)、彼(❤)女が馬(mǎ )田をひどくきらっ(📜)ていることだけはたしか(📱)である。しかし、た(🐝)だ馬田とい(🐺)う人間(👃)を(💝)きらっているという(👫)だけではた(🆖)よりない(👣)。こうしたことについては、女(nǚ )性の立場から(🌡)、とりわけ純(chún )潔(jié )な処女(nǚ )の(📟)立場か(🤯)ら、たえがたいほどの侮辱と憤りとを感じ(🛸)なければならないはずである。彼にはそう思(sī(🎂) )えてならな(🔊)いのだ(💞)っ(🉐)た。
「ど(🍻)うし(🖐)てって、負(📞)(fù )ける(🤕)ことわかっているじゃありません(🧜)か(🍈)。男(⚾)(ná(🛁)n )と女(nǚ(🕳) )ですもの(📛)。」
道(dào )江の家は、馬田と同じ(🈁)く橋(qiáo )を(🤝)渡(🖌)った向(😘)こ(🔣)うの(🦆)村にある(💴)。彼女(nǚ )が学校(♎)の帰りに、大巻や(😩)本(běn )田に用があって、橋を渡らない(🎏)でまっ(🌬)すぐこちらの土手を行くこ(🔱)と(🖖)はしばしば(🗺)だが(🙆)、き(🦕)ょうの(🥔)様子(🛰)は決(🧜)し(👾)てた(😫)だごとではない。彼(bǐ(😨) )女(👫)は、或い(🤦)は毎日のように馬(mǎ )田(🏷)に(🦐)学(xué )校(xiào )の帰りをおびやかさ(👋)れてい(🚢)るので(🛎)はある(🛃)まいか。次(🐧)郎(🎵)(lá(✡)ng )は(🔼)、ついこないだ自分の家の(🎿)階段(🚢)の上で、道(😂)江と(🐓)馬(🖌)田が出(🍖)っくわし(📐)た時の(🐉)こ(🥤)とを思いうかべながら、そん(🕎)な(🦋)ふうに考(kǎ(🤬)o )えた。
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