日本《えろ れ す と》2行目ライン
えろ れ す とあらすじ
五(✅)月の町裏(lǐ )ら(🔗)し(🦓)い夜(🐄)は次第(dì(🎿) )に更(gèng )ふ(💰)けて行(🤗)った。お島の許もとへ手習(❣)に通って来(🚟)る近所の娘達も、提灯ちょうちん(🍢)をつけて帰って行っ(🐛)た。四辺(🚕)(fǎn )あ(🛍)たり(🐃)には早く戸を閉(😘)めて寝(🈲)る家(☝)も多い。沈(shěn )まり返った屋(➰)外そと(💰)の方(🍹)で、高(gāo )瀬(lài )の家のものは誰の声と(👚)は(🅰)一(🍩)寸見(🔐)当のつ(🐪)かない(🐏)呼声を聞きつけ(🖊)た。
(🌴)山家の(🔵)娘らしく成って行(🏖)く鞠子(zǐ(🚒) )は、とは(📆)言え(🐭)親達を泣か(👽)せるば(🍺)か(🏷)り(🎚)でも(🥫)無(👴)かった。夕飯後に(🦆)、鞠子は人(🐕)形を抱(🤓)いて(🖕)来て親(🍯)達(dá )に見(⏲)(jiàn )せた。そして、「(🖐)お一(yī )つ、笑(xiào )っ(🔯)て御(👍)覧」などと言(yá(➖)n )って、その人形(xíng )をアヤして見せた。
「かァさん(♌)、かさん――やくらか、(🏕)やくや――ほうち(🌛)さ、(💞)や(🏗)くやく(😹)う――お(🐦)んこしゃこ――もこしゃこ―(😧)―」
(👥)長く東京(🏥)で年(👹)月(yuè(🚬) )を送って来た(🤺)高瀬(lài )には、(🔀)塾の周囲(tōng )まわりだけ(🉐)でも眼(yǎn )に映るも(🕤)のが多(🐖)かっ(🏁)た。庭(✋)にある桜の花(huā )は開い(💈)て見(🌖)ると八重(🦕)で、花束のように密集(🎎)かたまっ(👧)た(💠)や(🥙)つが(🐀)教室(〰)(shì(🌷) )の(🚜)窓に(📰)近(jìn )く(📆)咲(💦)き乱れた。濃い花の影(🈺)は(🕐)休みの時間に散(sà(🆎)n )歩す(🕯)る(🥧)教師(shī(📣) )等(děng )の顔にも映(yìng )り(📴)、建(jiàn )物の白(🍮)い壁にも映った。学(🤦)生等は(🚥)幹に隠れ(📕)、枝(zhī(🔈) )につかまり、まるで小鳥(🐂)か(🈯)な(🌺)んどのようにその下を遊び廻って戯れた(🚣)。
烏帽(📿)子山(🎠)麓え(🐛)ぼしさんろくに寄(📋)った(🚷)方から通(tōng )って来(🥥)る泉が、(🉑)田(tián )中で汽車に乗るか、又(🐘)(yòu )は途次み(🥅)ちみち写生をしながら(🌌)小諸(zhū(🦆) )ま(🐮)で歩く(📽)かして、一週に一(yī )二(èr )度ず(😲)つ塾へ(🕋)顔を出す日は、まだそれでも高瀬(là(🐩)i )を相手に話し込んで行(háng )く。この画(huà )家(🌻)は欧(ōu )羅(🎱)(luó(🔏) )巴(🤕)ヨーロッパを漫(🎨)遊(🚀)(yóu )して(➖)帰ると間(🍩)も(😳)な(🧝)く眺(😄)望の好い故郷の山(shān )村に画室を建てたが(🍺)、引込んで研(🙃)究(💽)ばかり(🎈)していられ(🌕)ないと言っては、やって来(🏚)た。
(🤝)桑畠(💣)に働(👉)いていた百(🖱)姓(🎣)もそろそろ帰(guī )りかける頃(💵)まで、(🔛)高(🍃)(gāo )瀬は(🐒)皆なと一(🕘)緒(🌸)(xù )に時を送った(⛰)。学士はそ(🛂)こ(🖖)に好い隠(⬇)れ(➖)家を見(jiàn )つけたと(💱)いう風で、愛(ài )蔵する(🗓)鷹たかの羽の矢が白い的の方へ(🎥)走(zǒu )る間、(⛄)一(yī )切(qiē(🚕) )のこ(🐵)とを忘れて(🏴)いるようで(👋)あった。
と(🔱)その時、学(🖥)士(🎦)は(♑)左(🖌)の手をひろげて(😕)、半分しかない薬指(👝)(zhǐ )を出して見せた。
「ホラ、勇の下に女の児が(🅰)居まし(🐒)ょ(⏸)う(👤)。上(shàng )田で生(shēng )れた(🎎)児です……(🎙)真実ほ(🎴)んと(😏)に親の言(🦕)うことなどは聞(🙈)(wén )か(🚤)ない……苦(kǔ )しい時(🐨)代に出来た児はああい(🏺)うものか(❕)と思いますネ(🕕)…(🧦)…(😓)ウッチャリ放(🤯)しに育(yù )った児ですからネ(👬)……子な(🔓)どに関っては(🤖)おられ(💬)なかった(💹)ん(😤)です(💸)……しかし、考えて見(jià(🍨)n )ると、私(sī )の(🐗)家内もよくや(🛄)って来(lá(🗻)i )ましたよ。貧(🥩)苦に堪(kān )たえる力は家内(🍴)の方(fāng )が反って私より強い(🕜)……」
学(🆖)士(shì )は半ば(🏚)独(🍢)(dú )語ひとりごとの(😁)ように言(🌘)った。
「ううん、鞠(jū )ちゃんパンいや――鯣」(🥀)
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