(🏏)彼は、そこで、ちょ(🥤)っと(🍖)うしろを(🚲)ふりかえってみた。すると雨天体操場(🍴)の中から(🎊)無数の視線(xià(🍤)n )がまだ自(🛠)(zì )分を覗のぞいており、その視線の一(yī(📣) )部(🌧)(bù )を(🏨)遮っ(😡)て、(🏆)二(👯)(èr )人の(🔯)五(wǔ )年(nián )生が入口の近くに向(🍅)きあって立っているのが見えた。そ(🍩)の一人は(🚔)三(⛵)つボタンであ(📘)り、もう一人は最(zuì )初(🍔)に演説した生(🏐)(shēng )徒だった。
彼(⛑)に(💢)とっての最も大き(📷)な(🌧)失望は、(🚫)彼の(🦇)教(🕛)室に出(chū )て来(lái )る先生の中に、(📃)権田原先(🏎)生(💣)の(👚)ような人を、ただ(📣)の一人も、(✨)見(😊)出(➕)せ(🚤)なか(🏧)ったことであった。彼の眼(⏸)に映じ(🐊)た中(🐘)学(〽)校(xià(💊)o )の先(🥡)生と(🕕)いうの(🐍)は、小学校の先(xiān )生にくらべ(🗄)て、何か専(zhuān )門ら(🥓)しいこ(🗡)とをほんの少しばかりよけいに知(zhī )って(😄)いるだけで、(🚐)お(🥏)よそ人間らしいところを少(shǎo )しも(♏)持合(hé )わせない(🚫)人(🤠)達ばか(🤣)り(🥝)だった。貧(🚘)し(🚲)い知(🦈)識(shí )を(😊)教室(🈲)で精一(🔔)ぱいにしぼり出す(💻)こと、点数や処(chǔ )罰で生徒(🧚)(tú(🌬) )をおどかすこと、この(🧖)二(è(⛑)r )つの外には、用はな(😊)いとい(🏻)った(📪)顔をし(🕰)ている人(♏)間、(🙅)それを次郎は中(🎞)(zhōng )学校の先生において(📨)発(👟)(fā )見(🍙)したので(🚞)ある。
「(🤬)それはたしかだ(🛋)。」
(⤴)そ(🐊)ん(🤨)な(🧖)声がどこか(🚱)らかきこえた。
「よせ! そんな議論をしたって、な(🌓)ん(✒)の役に立(lì )つんだ。」(🏖)
(🎅)次郎の(💊)気(qì )持は、恭(gōng )一にはすぐ(🎄)わか(😸)った。
大(🥞)沢は何(hé )か考(✨)えるふう(♈)だったが(👨)、それっきり口(kǒu )をつぐんだ。すると、ほかの一人が言った。
「(🕧)どうも(😰)しません。あたりまえに(🧙)してい(🍟)るだけです。」
次郎は大沢に(🤑)は答え(🖕)な(🗼)いで、(🈚)恭(gōng )一の方(🚌)(fāng )を見た。そし(🐣)て、
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