「た(🈯)った今(📂)。僕、道具を(🦌)うちに(➕)置くと(⛏)、すぐ来た(☔)んだよ。」
「悲観しきって、どうに(🥙)も(🐶)ならな(🎏)いんだろ(🌹)う(😗)。」(🌬)
次郎は(🚼)、学校(xià(🏻)o )の(👴)こ(🐋)んな(⬅)様子を、(🌠)終(zhō(🌓)ng )日(😆)(rì )いか(🔜)に(🍛)も淋しそ(🌎)う(💇)に見守っていた(🔆)。彼(🐌)は、花山校長(zhǎng )の鼻の移(yí )動の話(📴)をき(🕑)いてもほとんど笑わなかったし(😙)、森川の(⛄)「教員(🍍)適性審査(😗)採点表(biǎo )」を見た時には、むしろに(😠)がい顔(🐕)をして(🈶)、ひとりで(✖)校(xià(🕜)o )庭にぬ(🐤)け(❎)出(chū )したほどだった。ふだんから、彼はそう(⚽)出(chū )しゃば(🏦)る方ではな(🎸)かった(🤔)が、そ(👽)れでも、校友会(huì )の(🍪)委(🍯)員(yuán )会な(💺)ど(📄)では、(🔮)新賀(hè(🌾) )や梅本と(🖨)共(🍣)に(🚕)かなり意見(💸)を発(fā )表する方だっ(🐎)た。それが昨日以(yǐ(👏) )来、まったく(😓)沈(shěn )默(🔡)を守(shǒu )りつづけてい(🌝)る(🐏)。きょ(📬)うはことに(🚚)新(xīn )賀(🈸)や梅(🏑)本(🔬)に対してもあまり口を(👑)き(😨)かない。今朝(🚼)あ(🛁)たりまで(🌺)は(🕎)、(🎾)誰(🧖)(shuí )もそれを気(⚪)にとめなか(🎧)ったのだが、みんなが(🐋)笑(🍬)(xiào )うとき(📆)に笑いも(🚡)せず(🌿)、ま(💽)た先生(shēng )たちの品(pǐ(🐩)n )定めや(👉)、事件の(🎣)これからの成(🏭)行(háng )きについ(🌗)て、(🔵)みんなが非(📐)常な(🤾)関心を(👼)もって話し(🚥)あって(🏙)い(🐐)るのに、自(zì )分(✖)ひとりで校庭をぶらつきまわったりし(🥧)ている彼の様子が、いつ(👺)までも周囲の注意をひかないでいるはずがなかった。しかも彼(bǐ(🔉) )が(🎍)、(🧔)同(🍯)級(♏)生の大部分がまだ朝倉(cāng )先生の顔も知ら(⏹)ない(♑)一二年の頃(🚜)から、室崎事件(jiàn )や(🍼)宝鏡(jìng )先生(shēng )事(shì )件を通じて先(xiān )生(shēng )か(👾)ら(😚)大きな感化をうけ、その後、(👠)白鳥(🔣)(niǎ(🈹)o )会の一(yī(🔠) )員にも加(jiā )わって、先生の心酔者の(🥑)中(zhōng )で(🐲)もその第(dì )一人者になっていることは、(🔆)誰でも(🌵)知っ(🏧)ているこ(🐤)とで(🍡)ある。こんな時(🎰)こ(👾)そ(🔊)彼(bǐ )はみんなの先(xiān )頭(🗻)(tóu )に立(lì )って活動すべきで(💺)はな(🛶)いか。そうした考えが、(🎫)一般の生徒(tú )たちの頭(🥢)に浮んで来るのはごく自(zì )然(rán )であった。
「あ(👐)たし、やっぱり(🚞)まわり道した(😉)方がいいと思(💆)うわ。」
「(⤵)じゃあ、(🧀)戦えばいいんでしょう。逃(táo )げてばかりいないで(🚳)。」(🎉)
「ええ。し(♑)か(🙂)し、(🚒)も(🛑)う県庁でも(💇)見ているんでしょう(🍦)。校(xiào )長先生(shēng )が(🙄)県(😷)(xiàn )庁にそれをもって行かれたそうです(❔)から(🔢)。」
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