か(🍅)れ(🧕)は視(shì )線(xià(🧘)n )を転(🌜)じて、そっ(🚋)と先生の顔(yá )を(🌑)のぞいてみ(🤮)た。すると、ふしぎなことには(🐀)、先(🕉)生(shē(🧙)ng )の(🕡)いつもの(🤥)端然(rán )た(🔛)んぜんたる(🐤)静坐の姿(🥩)勢がい(🍀)くら(⛔)かく(🕺)ずれ(😌)て(🐏)いる。顔をす(📗)こし伏(💠)ふせ、その眉(méi )まゆの(🍭)間には深(🚈)いしわさえ(🤣)見(💱)え(🖊)る(😼)ので(⬆)ある。次郎(láng )は、先生が気分(fè(📯)n )でも(🔅)悪くなったのではないか、と思った。
か(🖲)れは(😂)、そう思って(⤴)、わ(👊)れ(🎄)知(zhī(🧐) )らず眼(🥥)をひらき、塾生(🚃)たちの中に大河の(👳)顔(🐀)をさ(👂)がした。かれは塾(🚖)(shú )生たちの静坐(zuò )の姿勢を直(zhí )した(🍠)あと、(🚻)朝倉先生の横(💓)に斜(🚖)(xié )な(🔔)なめ向(👞)むきにすわっ(🙌)ていたので、よく全(quán )体が見渡みわたせたのであ(🎈)る。
「そうですね。」
「な(🏐)るほ(⏩)ど(⬜)。…(🌙)…(🦅)ふん(🏭)。……そう(🅱)い(♿)うものですかね(⏩)。……あるいはそうか(🎫)もしれ(🥍)ない。」
飯(fàn )島は、それまで、やは(🚁)り入り口(🕋)の階段に立って、何かと指図さしずがま(🍂)しい(🎵)口を(🦄)きいていた。しか(💑)し(📓)、次(cì )郎が雑巾をもって大便所の中にはいっ(☝)たのを見(jiàn )ると、さすがに気が(💜)ひけたらしく、指図する(🌭)言葉のはしばし(🤲)がにぶ(🕖)りがちに(🎖)なり、何(🈶)かしら気弱(🤜)さを(🚆)示し(👱)ていた。
中に(🥚)はいって見る(😓)と、も(👀)う掃除はすっかりす(🌒)ん(📒)でおり、河(hé )瀬がストー(🚵)ヴ(⛔)に火(huǒ )を入(rù(🔉) )れている(🆚)ところだった。夫(fū )人は炊(💕)事場すいじ(💢)ばのほう(🧓)に(🍰)でも行ったらしく、朝倉先生だけが(🚣)、(🚉)ま(🆙)だあた(🎽)たまら(💋)ないストー(🐒)ヴのそ(📆)ばの椅(㊗)(yǐ )子に(🌿)か(🦒)けて、手帳に何か書(🐁)き入れていた(🏵)。
「今朝(🏉)の鐘をつい(🐧)た(👂)のはだれ(🥈)じゃな。」
事務(⛳)所にそなえ(⛏)つけて(🚑)あ(🐥)った何枚(🎌)(méi )かの東京地図は、す(👔)でに二(🕕)(èr )三目前(qián )から各室で引っぱりだこ(⬇)だった。土曜(yào )日の(🏣)晩には、炊(🍳)事部(bù(💩) )すいじぶはみ(✅)んなの弁(🌌)当の献立(♋)こ(👵)ん(🐣)だてを(🎶)するのに忙しかっ(🤩)た(✔)。次郎(🎛)(lá(🐟)ng )が道順の相談(😩)のた(🕷)めに、(📕)各室(shì(🕵) )に(🐻)引っぱり(🏆)こまれたことはいうまでもない。そ(🐨)して、い(🆔)よい(🐝)よ日曜の朝食がすむと、二十分(🕉)とはたたないうちに、塾(shú )内はもの音(yīn )一(🙈)つしないほど、しんかんと(🌰)なってし(🦋)まったので(🍋)ある(🏁)。
(🕚)塾生たちは、(🧗)かるくとじたまぶた(🐍)をと(🕕)お(🧥)して、窓(🏛)のすりガラスに刻々に明るくな(💾)って行(háng )く朝の光を感じなが(🐽)ら(🔴)、つぎの言葉を待(dài )った。軒(🐽)(xuān )端のきばに(🔰)は、雀がちゅん(🥨)ち(⏺)ゅんと(〰)、間をお(🍒)い(🌰)て鳴(🛋)き(😥)かわしている。
「そうな(🍰)ればいい(🔒)ん(🆙)ですが(✈)、実際(jì )は、やはり、なるだけおそくと(🏐)いうことにな(🐆)りそうに(🥕)思(sī )うんです。」
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