と、朝倉先生(shēng )はしば(⏰)らく考えこんだ。それから(📷)、伸(🉑)びあ(🐭)がるよ(🏭)うにして、生(shēng )垣(⏭)ごしに(🤥)門の方(🧢)(fāng )を見(🥡)、何度(dù )も(🦁)首(shǒu )をふっていたが、
馬田も、そ(🐛)れっ(👪)きり口(👤)をきかな(💣)か(😃)った。二人(rén )は、かなり永いこ(🐠)と(➰)、にら(🈶)みあ(⛑)っ(🔏)たまま突っ立っていた。次(cì )郎が(🙎)視線も手足も(🍋)微(💗)動びどうもさせな(⛹)かっ(🔴)たのに反(fǎn )して、(🚕)馬田の視線はた(💲)え(✒)ず波うっ(🦏)てお(🐧)り(🚑)、その手(shǒu )足(zú )は(🤽)いつももじ(👴)もじと動いていた(🥖)。
「君(🙁)自身(🚱)で?」
千太郎というのが馬田(tián )の名(míng )前(🍐)な(🧠)のである。
「でも、(📺)それは(📭)次郎さ(🌁)んがおっしゃるよう(🔐)に(🤧)、かえっていけないことになるかも知(zhī )れないわ(🔸)。いっそ、こ(🈂)このうちか(😯)ら(🚄)学(xué )校に(🧖)通うことにしては、どう?」
次(🚯)郎(láng )は返事をする代(🕟)りに、(😼)穴の(🏜)あく(📅)ほど馬田(💶)の顔を見つめた。馬(mǎ )田は(💙)、その眼に出っ(📸)くわす(🥐)と、ち(🗄)ょっとた(💋)じ(✍)ろいたふう(👛)だっ(🏩)た(🚳)が、(🕑)口(kǒu )だけは元気よく(📚)、
校(😇)友会(👗)の委(wěi )員(🏗)たちは、(🐅)その日(🖲)じゅ(👅)う、めいめいに校(⏯)長の動静に(😜)注意(🧕)した。休み時間(🕑)に(🍨)なると、あるものは用(yò(🍆)ng )もないのに(🏸)校(xiào )長室のまえの廊(🥔)下(xià )を何(hé )度も(👠)往復し、ある(🏗)ものは校(xiào )庭(tíng )の(⤴)遠いところから校長(⚡)室をそれとなくのぞいて(🎀)見た。しか(🗿)し(😄)、校(✊)長室は(🦖)いつもから(🗯)っぽだっ(⏭)た(🤓)。校(🚄)長は県庁(tīng )に(🎥)出(🏉)て行(🐻)っ(😘)たきり、帰(🎞)(guī )ったのかどうかもはっきりしなかった。
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