四 (🐡)いろいろ(👷)の眼
「どうしてって、負け(🐶)ることわ(💼)かっている(👏)じゃありま(🔶)せんか。男(🖍)と女ですもの。」
「しかし、(😞)私は(🐗)うれし(🍾)いんだよ。私のため(🤧)に血(😎)書(🧜)ま(🔠)で書(🖲)いてくれる(💰)教え子(👘)(zǐ )がいるのかと思うと。」(🍛)
と(🏜)、朝倉先生はわざと(🐪)次(cì )郎(láng )から眼(👋)をそらしなが(🗾)ら、
五(wǔ ) 道江をめぐっ(💞)て(🐓)
「な(🏣)に、用がないか(🕞)ら(🗝)?」
「そう(🔢)? あたし(📭)もついさ(🛎)っ(🐮)き来たば(🚽)かりなの。」
その時、教員(yuán )室との間(📪)(jiān )の(🌃)戸が(🐔)がらりと(🏞)あいて、(🚤)教(🐧)頭(🥓)の西山先(xiān )生がは(🔙)いって来た(🧕)。西山先生は、三角形(xíng )の(🐨)まぶたの(⛅)奥に小(xiǎo )さな(🍌)眼をいつも鋭(😠)(duì )く光(guāng )らせて(🍚)いる先(xiān )生だったが、この(🌿)時はいやににこにこし(🥥)ていた。手(⏹)(shǒu )に小さ(🛎)な紙片(🏪)をもっていたが、それを默って校(🏤)(xiào )長に渡すと、(🎠)すぐまた(👓)教員室の方にひきかえ(🙍)した。校(🤤)長はその紙片を見て何(📹)度も(🚖)うなずいた。そして(⚪)、(🚧)それをも(⚽)みく(📆)ち(💊)ゃにして机の(😶)下の塵籠(lóng )ちりかごに(🖌)なげこ(🛍)む(💌)と(🍸)、(📲)今までと(📌)は(😎)うって変(📗)(biàn )った落(luò )ちつきぶりを見せ、ゆった(🧘)り(💯)と(🙍)椅子に腰をおろし(🤪)ながら言(👔)った(🔡)。「(🏡)そ(🏿)うむ(🍸)きに(🏇)なること(✒)はない(🛤)。私は(🚯)さっき(🥝)も言ったとおり君(jun1 )らの気(🚓)持には十分同(tóng )情して(🙊)いるんだ(🌁)。君(jun1 )らが血を(📢)流して(🐟)書いたものをまるで(🎸)む(📥)だにす(🐞)るな(🖕)んて、第(🆕)一、人(➕)間としてそんなことが出(☝)来(lái )るも(🐿)ので(👥)は(😇)ない(😝)。幸(🚆)い今日(rì )は県庁に出掛(🚡)る用(yòng )事(shì )も出(🚆)来たし、知事閣(🥝)下(xià )に(⛔)直(🐋)接(👙)お目にかかれるかどうかはわからな(🥥)いが、学務課まで(🏾)にはこの(💓)願書を必ず出しておくよ。それで、今(jīn )度は私の方(fā(♑)ng )から君らに願(🔑)(yuà(😇)n )っておき(⛩)たい(🔖)が、どうかみんなが落ちついて(🕍)教室に出(🕊)るように(🕤)し(📆)て(🍣)く(🏥)れ(🍊)たまえ(🔙)。変(👲)にさわいだり(🎿)し(🔶)て知事閣(gé )下(xià )の面目(mù )をきずつける(🍴)ようなこ(✋)とになっては、何もかもぶちこわし(🏇)になるんだから。いいかね。
「まあ、本(🔇)田(tiá(🔶)n )さん、しばら(🚣)く(➗)で(🛷)し(🈹)たわね(👲)。さあどうぞ。先生は書斎で(💿)すわ。」
次郎は思いきって枝折戸しおりど(㊙)の(⛽)と(🐻)こ(🌼)ろまで行き(🥉)、その上から眼だ(🤰)けをの(🍧)ぞかせて、声をかけた。
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