「さ(🏤)あどこ(👮)です(🛍)か、なんだか大(🍩)変にお(🚧)急(🤦)ぎ(🚚)で(💚)いらっしゃ(🈹)いました」
(🌚)先(xiān )生の声(shēng )は次第(dì(🤛) )に涙を(🤛)おびてきた。
柳(🈲)(liǔ )は静かに敵(dí )の(☝)姿(zī(🌥) )勢を(🌚)見や(🥢)った、そうして(🏩)美(měi )しいボディ(🏞)スイングを起(🕖)こ(🏀)した。のびのびと(🐅)した四肢ししや胴(🌱)(dòng )体のあざやかさ、さな(🔽)がら画(📬)に見るがよう、(🦑)球が手(🔌)(shǒ(➿)u )をはなれた。五大洲が(🏷)バット(🧢)をふっ(👈)たかと(🍂)見ると球(qiú )は左翼の頭(tóu )上はるか(🌨)に飛(🏅)ん(🀄)だ、外野手は走った、内(🕞)(nè(🥄)i )野(🏢)(yě )手も(🈸)走った(🕺)、陣営騒然そうぜんとみだれた、小(xiǎo )原はあっけに取(qǔ )られてマスクを(😅)ぬぎ捨て(🚸)た(🐃)まま本塁に立っ(🍋)てい(🐟)る。
柳が(❄)ダイヤモ(🛳)ンドに(🔡)立(🖖)(lì )った(📵)とき群集(⏩)は一度に喝(hē )采(😾)かっさいした。実際柳の(🥪)風采(🚺)、そ(🖼)の鷹揚(🛏)おう(🎆)ような(♓)態度(dù )はす(🏥)で(💅)に群衆を酔よわした(🌃)。そ(🐤)れ(🔞)に対(😛)して小原の剛健沈毅(yì )ちんきな気宇(🔹)(yǔ )きう、(🕕)ふた(😶)り(🔸)の(🙂)対照はたまらなく美し(🗿)い(🎱)。
わっ(🈯)とい(👼)う喊(hǎ(⏭)n )声(shēng )かんせ(🏎)いと(🍀)共(👱)に千三は球がた(👷)しかに手塚(🌎)に(🔁)取られたと思った、が(🍌)球は手塚の靴先にバウンドした、手塚はダブルプ(🍦)レーを食わして喝(📚)采(💞)か(📬)っさ(👿)いを(😼)博(bó )そう(㊙)とあせったの(🅾)でスター(🚨)トを(🚒)あやまっ(📂)たので(🤝)ある、かれは(🍋)バウン(⛅)ドした球をつかもうとしてグ(🍾)ローブ(💧)の上(🍘)ではね(😒)返し(🚬)た、ふたたび拾おうとしたとき(💦)二塁手と衝(🏻)突しょうとつして倒れた。かれは起(💮)きあがっ(😕)たがあわてた(⛳)ために球(🌎)が見えなかった、球(➡)はかれ(🔮)の靴の(👱)かかとのところ(🤣)にあっ(⛲)たのである。
(🚝)嘲(cháo )笑ち(➖)ょ(🛸)うしょう(💒)罵(mà )声(🛌)ばせいを聞くた(✊)びに千三(🥜)(sā(🍜)n )は頭(tóu )に血が(📒)逆上ぎゃく(🏌)じょうして目がく(🔘)ら(🎰)みそうになってき(🗳)た。かれが血眼ち(🍡)まなこになれば(🔩)なるほど、安場のノックが(🦂)猛烈(liè )に(👉)なる。やっと(🖍)球をつかん(🤵)だ(💦)かと思うと一(🤑)塁(😆)へ三尺も高い球をほうりつける(🧢)。見(jiàn )物(🎍)人(👙)はますます(🎋)わらう。
久保井先(xiān )生(👈)が去ってからつぎにきたる(📿)べき校(🛑)長に対して生徒(🎇)(tú )も町の人(rén )も一(😛)種の(🌀)反感(gǎn )をもってい(🥁)た、だが日(🛄)を経(💲)ふるにし(🎦)たがって新校(🐨)(xiào )長(zhǎng )の(📜)実践躬(😚)行じっせんきゅう(💈)こ(🕍)う的な人(rén )格は(🎠)全校(xià(♟)o )を圧(👋)し、町を圧しいまではだれひとり(📒)尊敬せ(🥟)ぬものはない。
「(🌘)どうぞ神(🛬)(shén )様、ぼくの塾(🌂)じゅくをまもってください」
そのころ学校(😰)内(🧖)(nè(🐲)i )で(🌿)奇(🤓)怪(🐣)な風説が伝(yún )わった、生徒(🤵)の中(zhō(🥧)ng )で女学生と交際し(🦕)、ピア(💅)ノやバイオリンの合(hé )奏(🍫)をしたり、(🥧)手紙を(👍)交(jiāo )換したり、(🧒)飲食店に出入りし(🍔)たりす(😆)るものがあ(🎶)る、(🍊)いまのう(🌺)ちに探しだして制(🏾)(zhì )裁(🐈)(cái )を(🙍)加えな(📠)ければ浦(🥜)和中学の体面(📨)に関する。
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