(🦋)と(🏧)いった言葉(😄)をおも(⛵)いだした(🍃)。
級(🎧)の重なるものが(💃)五人集(❤)まって相談会(huì(🎰) )を開(🛁)(kāi )い(🖌)た、もし手塚で(✌)あるなら同級の恥辱だから(😵)なんとか(😱)い(🈶)まの(📭)うちに相当(dāng )の手段(🏌)を講(🚬)じなければなるまい。これ(🍞)が会(huì )議(yì )の主眼であった。
「わ(🗾)か(⛑)ったか」
実(shí )際それは師範(fàn )生(shē(🤓)ng )徒からでた(🐐)うわさである(🍖)、師範(😡)生徒は中学(xué )生にく(🐯)ら(🌽)べる(🏍)と学資(zī )も少ないし(🎑)、ま(🏨)た富(🔩)める父兄(😧)(xiōng )をも(💡)たぬところ(💡)からなにか(🈵)に(🌨)つ(🏿)けて(🧚)不自由勝ちである、そ(⛸)れ(🐺)に反(fǎn )して中学生は多くは相(🦄)当の(🛡)資産ある家の子である、かれらは(🔡)自(🌏)由(🥙)にぜいたく(🦏)なシャツを(🤵)買い(🚐)、ハ(🛂)イカラな文房具を用い、活動(💓)や(❓)芝居(jū )などを見物し、洋(yáng )食(shí(📬) )屋(wū(🌁) )へも出入りする(😳)、そ(😚)うさせることを不純だと思わない(⏸)父(fù )兄が(🕴)多(duō )いの(🐊)であ(🐟)る。
こ(📗)の(🏟)日師(shī )範学校の生徒は黙々塾もくもくじゅくに応援するつ(⭕)もりであった(📌)、師(shī )範と中学とは犬と(🐎)さる(📒)のごとく仲(zhòng )が悪(➖)(è )い、だがこの応援は中止(zhǐ )になっ(🍤)た、いかんと(🏔)なれば(🚽)審判(pàn )者しんぱ(⛴)ん(🈲)しゃは師範の選手がたのまれ(🍳)たか(🏢)らである、で師範は中(🔇)立(lì )隊とし(🕑)て正面に(🚁)陣(🎫)取(🤶)った(🙉)。
「それ(⚽)はね(💃)、学生として(🐃)い(🦃)いことではないが、ぼくらだってそばが食い(🍷)たかった(🔒)り(🏘)、しるこ(🕠)屋へはいる(🤦)こともある(🐴)から手(shǒu )塚(🈂)(zhǒng )ば(🏃)かりは責め(🔡)ら(🔬)れないよ(🏘)」と光(guā(🐷)ng )一(🕓)(yī )は(☕)い(🔈)った。
へその秘(mì )伝(📧)をおぼ(🚣)えて(📯)か(👹)ら千三(🧦)はめき(🔕)めきと腕が上達した。浦中(zhōng )と黙々は(👂)復讐戦ふくしゅうせんをや(📱)る(⭐)、その(🚏)つぎには決(💫)勝(shèng )をやる、復讐(🈁)(chóu )のまた復(🚥)讐戦をやると(🍲)いう風(🥤)(fēng )にこの町の呼よび物ものにな(🏰)った。
最(zuì(🚹) )初(✂)(chū )の(✈)うちはこの風評をと(🌍)りあげ(🕝)るものはなかった。
「いまさらそんなこと(⛸)はでき(📫)ないから(🐠)、一(yī )高で一(🍘)緒(xù )になろう、もう二(èr )、三年経てばぼくの(💒)家(⏮)も(🎚)楽に(🕟)な(🐩)る(🏉)から」(💂)
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