バラエティ番組《indica monroe》2行目ライン
indica monroeあらすじ
「ふうん。」
二人は(🎏)校門を(🕯)出(🗿)てか(🧖)らも(😓)、(🛺)しきりに(🐘)次(cì )郎の(🗯)こ(🏧)とを話(huà )しながら歩いた。
(💇)俊亮(liàng )あてのお浜の便(biàn )り(🛀)は(📱)、全く珍しい(😷)ことだった。文(wé(🔖)n )字(zì )も、いつもとちがって、(🦔)誰か相(🏞)当(dāng )の人(rén )に頼んで書(shū )い(👞)てもらった(👳)ものらしかった。そ(🦓)れには(🌛)、四角ばった(🍺)時候(💑)の(🐠)挨(🥘)拶の(🛩)あとに(🎋)、次(🦌)のような文句が(🧀)書いてあっ(📪)た(👨)。
もっと(📩)も、生(🖤)徒間の噂(zǔn )による(🏏)と、校(xiào )内に(🛹)二人や(😿)三人は、尊敬に値する(🈸)先生がいないでもないら(♑)しかった。また、入(🍍)学(🕊)式の時に、彼(bǐ )が校(🚣)長(🍰)(zhǎng )からうけた印象も、(🦄)まだす(🐰)っ(🤤)か(🖐)り消(🆗)(xiāo )えて(🍤)いたわけ(💹)ではな(🍚)かった(🎍)。し(🤫)かし(🥈)、そうした先生(🌨)たちは、(🙎)次郎(láng )たちとはま(💚)るでべつの(🌮)世(🎬)界(jiè(🗿) )に住んでい(🈺)る(👄)よう(🤥)な(🛠)も(📤)ので(🐴)、めったにそ(🍵)の顔(🕋)をの(🍛)ぞくことさえ出(chū )来(lái )ない(🏀)のだった。次郎は、そのために、中学校というところは(🌚)、小(😵)(xiǎo )学(🔌)校にくらべてずっと奥行が(😔)ある(🎒)ような気もした(👧)が、またいやに不便なところのよ(⛎)うにも(💆)思(sī )った。
次郎と詩、―(😢)―読(🎉)者の中に(🥝)は、この取(qǔ )合わせ(🐸)を多(duō )少滑稽(🏂)だと感じる人(rén )があるかも知れない。なる(👧)ほど、次郎は、(📔)詩(🐯)を解するには、こ(😫)れま(🕸)で、あまり(🚚)にも武勇(yǒ(🕙)ng )伝的であ(😩)り、作為的(⛴)(de )であ(🏔)った(㊗)といえるだろう。
学課(🦁)には彼はかなり熱心(🚌)だった(🥍)。ま(📟)た、教科(🐓)書以外の本(😱)も毎日いく(🔱)らか(🍅)ずつ読(dú )んだ(🕢)。たいていは(🚫)少(🛩)(shǎo )年向(xiàng )き(🗒)の雑誌や伝記類だった(🥏)が、恭一(yī )の本(🔵)箱か(🏢)ら、美しく装幀された詩集や歌(gē(🐀) )集など(🖐)を(🕵)、ちょいちょ(🐃)い引きだし(💾)て読(dú )むこともあった。むろんそのいずれもが(🚩)、(🐥)彼に(🕥)はまだ非(🏮)常(⏱)にむ(📗)ずかしかっ(♒)た。しかし、(🕊)恭(🈶)一におりおり解釈(❇)かいしゃくしてもらったりし(⛺)ているうちに(🏡)、詩や歌のこころというものが、(🐆)いつと(🌏)はな(🎉)し(🍙)に(😀)彼の感情にしみ入って(📆)来た。そし(🔚)て、時には、寝床(🥠)(chuáng )にはいって(🔎)から(🧡)、自分で歌(gē )を考え、そっ(🧢)と起きあがって、それを手(shǒu )帳に書(shū )きつけ(🙇)たりする(😵)こと(📠)もあった。
「ふむ、生(💦)(shēng )意(🅰)(yì )気そ(🎞)う(🏃)だ(🗃)。」
「うむ(🛁)、新入生(shē(🛋)ng )の(💍)た(🙁)めに戦うつもり(🐒)だったんだね。」
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