「(⬜)感じ(🍥)たとも。あんな落ちつ(🙊)い(〽)た打ち方は(🌋)今(jīn )日の(🕗)ような(📰)寒(hán )い朝には、なかなかできるもので(🚺)はないよ(🤝)。」
「(👔)心臓(🎌)だね、じっさい。」(💀)
もうそのころには、(🧓)塾生た(🎦)ちは、室(🥪)内の掃(⏸)除整頓を(🙅)すべ(🌗)て終わって、最後に、廊(🕝)下や(🦓)、玄(😵)関げんかんや、そのほかの出(🐌)入(📿)り口の掃(sǎo )除(♓)にか(🤢)かっ(👏)て(🃏)いるところだっ(🏄)た(😯)。むろんそうし(🍠)た(🖖)掃除も、分(🐴)担ぶん(🔖)たんは(💸)一通りきまっていたが、厳密には(🏇)境界(🚹)が定め(🔹)られないた(🔊)めに、塾生たちは(🛀)かなり入(🏋)り(⛩)みだれていた(🏞)。
次(cì )郎(láng )は足音をたてないように(📂)、(💲)み(😈)んなの間をあるきまわり、いちじる(🦇)しく姿(zī )勢のわるいのを見つけると、それをなおしてやった。
先生は、そ(🍪)う言(yá(🚐)n )っ(🔶)て、(🍊)次(cì )郎(🔡)に目くばせした。次郎(🏊)(láng )は待ち(🔞)かまえて(🔂)いたように、自分(fèn )の(📢)そ(🎺)ばに置いてい(🕣)た(🍵)紙(zhǐ )袋かみ(✒)ぶくろ(🤟)から、(🍋)ガリ版(🙏)の印刷物(🐼)をとり出(chū )し(🍂)て、みんなに配(pèi )布した。
((🦁)おしま(💙)いの、あ(🥞)の乱暴な(🐫)打ちかたをやっ(🚕)たのが(👣)、自分だ(🍛)とい(🆕)うことは、(🗜)すで(🔭)に先生に言っておいた(🏭)のに(😢)、先(xiān )生(🌪)はどうしてそのこ(🦄)とをはっきり言われないのだろう。も(💵)しそれが助手と(⛹)しての(🤙)自分(fèn )の(📚)立場(chǎng )を(🏤)まもってくださる(⏯)ためだとし(😋)た(🚔)ら(🚢)、自分(🦎)はむし(🥈)ろ心外だ。大(🚚)河(hé )もむ(🎓)ろん心外に(🆘)思っ(🏆)ているにち(🚚)がいない。)
と、次郎はちょっ(🗡)と考え(🎯)ていたが、
「第五(wǔ(🏌) )室は、管(guǎ(➰)n )理(lǐ(🐬) )部(🏽)と(🚴)して全(quán )体の責任を負っているんだから(🐅)ね。僕、一まわり(🍰)し(✂)て、様子を見て(🌊)来る(🧗)よ(🎅)。」
「その心臓に負けて、(🧣)いや(👞)いやながら全(quán )員一(yī )致(🙃)いっちの(😿)推(tuī )薦すいせ(🎂)んをやっ(🌎)たというわ(🥄)け(🌘)か。」
「最初の朝に(💌)しては、めずらしいこと(🤓)だったね。時刻(kè )が非常(🚫)に(🔮)正(🏼)確だ(🙏)ったし、(👴)それに、(⛽)打ち方がちっ(🦃)とも寒そうでな(✌)か(🕘)った。」
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